上海初中特色特长大赏：上海市江湾初级中学

学校简介

传承发展 守望成长

——上海市江湾初级中学学校简介

上海市江湾初级中学始建于1947年，学校占地20余亩，建筑面积近一万平方米，拥有教学设备先进完备的录播室、小剧场、电脑房、理化生实验室、图书馆、阅览室等，教室均配备多媒体设施。还有设施完善的排球馆、师生食堂和200米环形跑道的人造草皮运动场。

学校发展

学校在“以人为本，依法办学，以质立校，和谐发展”的办学理念的指引下，，以“行为规范，思想活跃，品行端庄，人格完善”为学生德育养成目标，积极开发实施“智慧型生本”课程，进一步构建以“重智慧、轻负担、高效益、分层次”为特色的课程体系，创品牌特色学校，已在本区同类初中学校中崭露头角，连续多年的中考成绩在全区公办学校中名列前茅，教育教学质量得到社会高度评价。

教师发展

学校建立了一支可持续发展的教师队伍，教师师德修养、专业水平、教育理念不断提升，现中、高级教师占在职教师总数的80%以上，硕士研究生学历占10%以上，区学科带头人1名，区级骨干教师3名。
2012年1月学校数学教研组、英语教研组双双被评为虹口区优秀教研组；九年级组被评为上海市巾帼文明示范岗。

学生发展

三年来，学校师生获得全国、市、区各类奖项多达600多人次。以2010学年为例，学校、组室集体获奖奖项总计37项；教师个人成果奖奖项总计101个；指导学生获奖奖项总计124个。
学校头脑奥林匹克比赛团队在连续多年进入中国上海头脑奥林匹克创新大赛的前三名，2010年一举取得中国上海第23届头脑奥林匹克创新大赛团体第一名的优异成绩。
一批又一批莘莘学子在江初校园健康成长，全面发展。

三年来，近二十位学生超过四大名校的录取分数线。

2009届：复旦附中：高欣

2010届：上海交通大学附中：许婧、瞿嘉豪；华师大二附中：于凌帆；复旦附中：黄卓群、徐圆。

2011届：交大附中：徐翌华、俞皓然（国际部）复旦二附：李若虹

体育特长

上海市江湾初级中学申报体育传统（排球）学校申报材料

几年来，我们学校认真贯彻《上海市学校体育工作条例》，认真实施《国家体育锻炼标准》，认真落实《体育法》、《全民健身活动计划》，与区体育运动学校联手，积极开展体育（排球）传统学校的创建活动，开展体育健身活动，学校体育工作一年一个台阶，各方面都取得令人瞩目的好成绩。

一、组织有力，措施落实。

1、校长室十分重视体育工作，学校三年发展规划和年度计划都把体育工作列入学校工作重点的内容，建立了体育工作领导小组，制定了各项规章制度，保证了我校的体育工作有计划、有步骤的开展。
2、为了保障和促进学校的体育工作的有效进行，学校把体育工作业绩与学校年度考核挂钩，确定考核内容和范围，不仅要考核体育教师和有关人员的工作，而且要考核领导小组成员的工作业绩，要将考核结果和奖励、评职、评优挂钩，建立起了激励机制。要通过考评机制，调动了广大体育教师和班主任教师的积极性，促进我校体育工作健康、扎实、有效地发展起来。
3、学校通过的广播体操、体锻课、眼保健操等活动，保证学生每天必须的体育活动时间；学校坚持检查与指导相结合，保证学生的活动质量。学校通过考核评比，保证教师的指导质量。定期开展的校际、班际联赛活动，保证学生的活动积极性。学校还通过广播操、眼保健操比赛等群众性体育活动，提高学校体育工作的发展水平。每年举行的体育节和运动会，是学校体育工作的一次很好的检验。积极参与的积极性非常高涨，学生参与率达到100%，奋发图强，顽强拼搏的精神在同学们中蔚然成风。体育教研组积极做好体育锻炼的普及工作。他们在训练中发现了好苗子，积极向区少体校推荐，分工不分家，虚心向同行和专家学习，与区少体校体教结合，将专项教育与普及教育有机地结合起来，推动了学校体育整体工作扎扎实实地发展。
4、学校聘请少体校的专职教练担任排球队的教师，想尽办法保障运动队的训练时间，努力做到学习、训练两不误。

二、落实到位，运行良好

1、学校在体育器材按国家标准配备的基础上，学校设立专职保管员，认真做好体育器材的维护和保管工作，确保场地、器材、经费、生源的四落实。
2、我校配备有标准的排球房，学校按照有关要求，积极做好场馆的维护和修缮工作，确保学生训练、比赛两不误。
3、学校体育经费严格按国家规定标准使用，有计划地添置学生的活动器材，为教学服务。
4、学校重点保证了以排球传统项目为主的体育专项训练经费，保证了学生各项体育集训竞赛的经费，积极倡导教师积极工作、无私奉献的精神，有条件要上，没有条件创造条件也要上。在艰苦的训练环境中磨练学生的意志，锻炼学生的体魄。

三、普及性体育活动蓬勃开展。

1、学校按照国家课程计划规定，开足了课时。坚持了教学“六认真”，教学做到有计划、有组织，科学、合理、有序，控制了教学流程，坚持课改，不断提高体育课堂教学质量，坚持了三课两操两活动，保证了学生每天在校一小时体育活动。（体育课和训练队除外）
2、我们严格实施了《学生素质健康标准》，适龄学生健康体质合格率占学校学生总数的98%以上。
3、坚持从实际出发，因地制宜，开展了形式多样的体育活动，坚持了群众性——全校师生参与，广泛性——扩展到社区；趣味性——活动多样，有计划地把体育活动、学校体育教学和课外体育活动扩展到社会活动之中。
4、我校学生参加体育课外兴趣活动的人占学生总数的100%。并在此基础上科学选材，在建立排球队的专业队伍的基础上，学校还建立了田径队、篮球队等。广大体育教师具有高度的责任感和强烈的事业心，常年坚持科学训练，训练计划因人而定，起早摸黑，不分寒暑假，为学校的体育的发展打下坚实的基础。
５、我们有计划地开展各种体育竞赛活动。
６、学校每年举行两次校级运动会和两次球类运动会。

四、课堂教学、课余训练管理规范。

近年来，我们对体育教学进行了大胆的改革，建立了体育教学课、体育选修课和体育活动课相结合的课程体系，对培养学生的体育兴趣和特长起到较好的作用。对于体育教学课，我们充分发挥本校优势实施专项教学，开设了以排球、篮球、乒乓球、健美操等项目，为体育课注入了新的活力，并让学生在获得新鲜感中提高体育锻炼的兴趣。对于体育选修课，我们以培养学生体育特长为目的，开设了集体舞、武术等项目，既培养学生的兴趣，又使学生掌握一技之长。体育活动课除了各种球类外，还有太极拳、舞蹈、棋类等多个项目。通过以上课程的开设，大大激发了学生对体育锻炼的兴趣，调动了学生体育锻炼的积极性。其次还有：

1、注重抓好了学生、运动员思想品德和文化知识的学习。与班主任、家长密切合作，做到训练学习两不误。

2、建立了各运动队和运动员的档案库，对运动员的基本情况、身体机能、运动技术水平以及学生表现等情况进行了储存，并对毕业生和输送出的人才进行跟踪调查。

3、积极开展教学研究活动，坚持课程改革，上好每一节体育课。我们共同研究未来学校体育如何贯彻素质教育，以及二期课改的精神。大家认为，体育教师是体育活动的组织者，对学生的发展起主导作用。体育教学中，如何使学生实现由“学会”到“会学”的转变，培养学生自主实践能力，从而达到“自奋其力，自致其知”，是当前体育教学改革中值得重视的问题。我们的措施是：上好常态课，每一节课都必须备教材、备学生，以学生为主体让学生真正全面掌握体育技能，锻炼学生的体质；上好研究课，每节研究课都有中心发言人，集体备课，吃透教材，贯彻课改精神。上好窗口课，我校在历次公开课展示中，体育课作为必上课，体育课受到专家领导的一致好评。

五、工作成效显著

1、我校以排球为传统项目，以此带动其它各项目蓬勃开展，并卓有成效。
2、全体学生都基本掌握1至2项运动的有关知识和技能。
3、学校评选市、区“三好”学生、初三“推优”都要把体育成绩作为重要条件之一
4、近三年来我校排球队在上海市小学生排球比赛中，取得优异的成绩显示了江湾初级中学的体育实力，提高了江湾初级中学的办学品位，为虹口区体育事业做出一定的贡献。受到教育局体育局的多次表扬。
5、多年来，我校向区少体部门输送了大量的体育后备苗子。
6、我校的体育工作呈现蓬勃发展趋势，基础建设抓得真实、朴实、扎实。我校被区教育体育局命名为传统排球训练基地、排球传统校。

近年来，我校体育事业有了长足的发展，体育成绩显著、竞赛成绩突出、群体活动全面，在区起到了一定的作用。这些成绩的取得，归功与教育局、的正确领导，与广大教师的参与和支持是分不开的。
体育传统项目和群体活动的蓬勃开展，给学校的素质教育带来了勃勃生机。我们将以“健康第一”为指导思想，戒骄戒躁再接再厉做好体传校工作，更好地促进校园群众体育活动蓬勃开展，使我们的学校培育出更多的德、智、体、美全面发展的新世纪人才，为祖国现代化建设作出更大的贡献。
为此，根据以上学校在体育活动中取得的成效，学校提出申请并上报有关材料，望于审批。

艺术特长

上海市江湾初级中学关于建设艺术教育实验校的工作汇报

为了全面推进素质教育，我校坚持以学生的发展为本，在努力培养学生主动学习、积极探究、生动发展的基础上，积极为学生的个性发展创造条件。学校在加强基础课程教育的基础上，积极开展艺术教育活动，努力使学生在活动的过程中逐步树立正确的审美观，陶冶自己的思想情操；努力使他们学会用自己的一技之长，为丰富班级的文化生活建功立业；努力使他们在学习欣赏的过程中体验成功的喜悦，学会与别人一起分享快乐；努力使他们在不断丰富个人文化生活的内涵中，提高自己的艺术修养。下面是我校在这方面的一些具体做法，有不当之处敬请批评指正。

一、 立足课堂，充分发挥学科教学主渠道作用

1、 加强制度建设，提高艺术教育的质量

学校坚持立足课堂，加强对美术、书法和摄影课程教学的指导和管理工作，坚持在普及的基础上加强对特长生的重点教育和管理工作。
第一、加强美术、书法和摄影的领导，组织教研组开展专题学习，并根据学校要求，制定学科落实措施；积极挖掘学科资源，努力做到生动、自然、有趣，贴近学生的实际需求，充分调动学生的积极性，提高课堂教学效果。
第二、保证课时，保证学生学习中所需要的学习材料，特别是保障特长生的专业指导和教学时间，设立专职指导教师，负责学习指导工作，学校后勤部门积极做好各项学习的后勤保障工作。
第三，积极开展各类单项的比赛活动和每年一届的校园文化艺术节，为学生展示艺术才华搭建展示和交流的平台。
第四，学生的艺术成果列入班级文化建设和评选优秀班集体的考核指标中，培养学生的集体主义精神和班级主人翁的责任意识。

2、 充分挖掘学科资源，激发学生的学习热情

学校在课程教育的基础上，充分发挥教师的特长，挖掘学科的资源，以丰富的教学内容来吸引学生的好奇心，培养学生的学习兴趣。例如，美术苏老师应用吹画的技术，在课堂演示教学中，为学生变出一幅幅优美奇妙的画面，而在学生目瞪口呆的惊讶和好奇中，老师不失时机地引导学生学习作画的技艺，启发他们用丰富的想象，大胆的构思去创造自己的作品。苏老师的指压画也是学生最感兴趣的、学习热情最高的、最富于艺术想象力的作品。今年学校即将展示的艺术作品中就有许多学生制作的指压画。
为了提高摄影课的教学质量，学科教师编写了《摄影》校本课程，供课堂教学使用。
美术课程教学的良好学习质量，也为其他课程学生的学习和发展打下了较好的基础。例如，我校的手工布艺制作课，由于学生有良好的绘画基础，同学们设计的花样不仅布局美观、合理，而且富有艺术感染力，同学们每年参加区里的比赛都能获奖。再例如，美术课对学生丰富想象力的培养、对学生艺术修养的熏陶和书画技能的培养，也为学校组织 “头脑奥林匹克”训练队打下了坚实的基础。

3、 开展岗位练兵活动，提高教师的专业能力

为了更好地为学生树立学习的榜样，学校结合创建规范语言文字示范校的活动，积极组织教师开展学习和岗位练兵活动，要求教师学习书画，练习钢笔字和粉笔字。学校每年都要在全校师生中开展硬笔书法比赛，今年还在硬笔书法比赛的基础上增加剪纸、水墨画比赛，以提高教师的艺术修养水平。学校为了充分展示师生的艺术才华，增加师生的情感交流，建立和谐的师生关系，将师生在活动比赛中推选出来的优秀作品，都悬挂在教学大楼的各个楼面的走廊上，供大家课余休息时间品头论足、欣赏交流。这项活动不仅丰富了师生的课余生活，而且也是学校最具文化气息和特色的风景线之一。

二、结合活动，促进学生的个性发展

第一，结合校园文化艺术节，充分展示学生的艺术才华
我们在进行校园文化建设的过程中，强调人文精神和文化品位，在文化熏陶中，不断提升学生的素质。学校要求各个班级环境布置都要由学生自己设计，体现班级的文化特色，展示班级团结和谐的人文氛围。在校园文化艺术节中，学校举行的绘画作品展、书法作品展、摄影作品展、手工布艺作品展、贺卡设计大奖赛等活动，不仅要求学生积极参与，而且所有的活动，都由学生担任评委，由学生来推选他们最喜爱的作品，学生获奖的情况不仅记录在班级的团体竞赛的总分中，而且他们的优秀作品将在全校进行展示，用来激励师生奋发向上，促进学生全面发展，提高学生文化艺术修养。因此，每年的校园文化艺术节，不仅是学生欢乐的节日，也是师生共同收获的季节。
第二，结合市、区语言文字规范化示范校的创建活动，积极为文明城区建设作贡献
学校结合规范语言文字是示范校的创建活动，积极开展规范汉字的书写活动，努力营造良好的语言氛围，提高学生的书写能力。学校还组织学生利用课余时间、深入社区，开展“啄木鸟”活动，维护祖国语言文字的纯洁性，为文明城区建设作贡献。

三、 联合社区，拓展艺术教育的外延

创建文明城区是全社会的大事，学校要培养学生的公民意识和主人翁精神，就要积极组织学生参加社会公益活动，为社区的文化建设尽一份公民的义务和责任。 我们积极发挥学生的艺术特长，和凉城社区联手开展活动，学生们充分发挥自己的特长，为小区的环境布置、宣传活动出谋划策，培养学生公民的意识和责任，要他们自觉为社区建设贡献一份力量。

四、 辛勤耕耘，结下丰硕成果

三年来师生在艺术方面的比赛取得丰硕的成果。据不完全统计，师生在各类各级比赛中，教师在国家级获奖15人次、市级获奖33人次、区级获奖135人次、教育小区获奖28人次；学生在国家级获奖36人次、市级获奖106人次、区级获奖239人次、教育小区获奖381人次。其中：

学校获2005年全国中小学生书法、美术优秀作品比赛团体三等奖；2007年被评为上海市语言文字规范化示范校。
孙冰卿、吴言东同学获第十届世界和平书画展国际青少年儿童书画比赛（美术作品）金奖，胡思芳同学获得银奖。
李晓磊等8位学生分别获得2005年全国中小学生书法、美术优秀作品比赛金奖4个、银奖4个、铜奖2个。
周丽敏、孙丹薇、章颖、高莹等同学获2006年全国中小学优秀美术书法摄影作品大赛（美术作品）金奖。
何安娜、胡思芳、陈佳祺等同学获2006年全国中小学优秀美术书法摄影作品大赛（美术作品）银奖。
张子洁等3位学生获2005年上海市“尚德杯”美术、书法、摄影大赛比赛二等奖和三等奖。
陈思雨等2人获第22届英特尔上海市青少年科技创新大赛（优秀科幻画）三等奖。
王耶婷获上海市“浦东----青山杯”中小学美术、书法作品展三等奖。
张正东获上海市中小学常见植物摄影竞赛（初中组）银奖。
张亚栋等6位学生分别获2005年虹口区第五十届学生摄影比赛一、二、三等奖。
学生李雪怡获“腾龙杯”第三届世界华人小书法家正书二等奖。

2007年3月学校“头脑奥林匹克”代表队第一次参赛，取得了第二十届中国上海头脑奥林匹克创新大赛团体第三名的好成绩；2008年3月学校“头脑奥林匹克”代表队又进了一步，获得了第二十一届中国上海头脑奥林匹克创新大赛团体第二名的优异成绩。

我们将积极总结工作中的经验教训，努力学习兄弟学校的成功经验，不断提高教师的专业能力和学校的管理能力，努力为学生提供更加适合其成长的学习条件和环境，不断打造学校艺术教育的特色品牌，积极为虹口教育做贡献。