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《小学生用功术》是一部父母和老师指导孩子学习的指南手册，这本书运用教育学、心理学的原理和原则，对小学生的用功之道作了精辟的分析，提出了行之有效的方法。 书中提出的问题来自实际，提供的方法有针对性，读来亲切，引人入胜。又因它以条目方式编写，可以对号入座，使用方便。 |
52、压轴放在最后，记忆最为深刻
平时，我们听人演讲，一开始注意力很集中，慢慢地就开始分心，但突然间听到主讲人说“以上虽然拉拉杂杂说了很多，不过最后我仍要强调的，也是希望各位铭记在心的是……”顿时精神为之一振，努力记住主讲人最后说的话。
这种“记得最后说的”效果，一则来自了解整体内容之后，又加上整理、提要和强调等手法而加深了印象；另一方面，则因为这是在“最后”所说的。
原来人类的记忆，具有所谓“系列效果”，对一系列的学习，最初和最后的部分，印象最为深刻。而最后所学的，比最初所学的，时间上较为接近，记忆犹新，也有助记忆，因而最容易留住印象。
所以，在教孩子时，若希望他们绝对要记住的事，如果放在最后教，可以在孩子的记忆中，留下深刻的印象。
