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《小学生用功术》是一部父母和老师指导孩子学习的指南手册，这本书运用教育学、心理学的原理和原则，对小学生的用功之道作了精辟的分析，提出了行之有效的方法。 书中提出的问题来自实际，提供的方法有针对性，读来亲切，引人入胜。又因它以条目方式编写，可以对号入座，使用方便。 |
46、知之为知之，不知为不知
现在小学生的课程内容越来越难，很多连母亲也没办法立刻答出来。当孩子突然问你这些问题时，你怎么应付？既然孩子有问题特地提出来问，总觉得该给他们一个答复，何况小学生的功课，大人居然不会，岂不是很没面子？于是大人往往就会答道：“大概是……吧。”
其实，如果你不知道，不妨就明白地说“不知道”，以免使发问的人，得到模糊不清先入为主的观念。
尤其对小学生更要注意，他们往往把大人无心说出的“大概是……吧”的“大概”忘记，而只记其余不肯定的部分，把它当做正确的答案。因此，对于不懂的事，父母还是说“不知道”为好！
