在发现孩子有自闭症（或倾向）时很多家长都会依靠网络来学习关于自闭症的知识。
但是，不是任何网站的信息都是准确、可信的。在查询资料的时候我们需要注意以下几点：
1.文章的作者是谁？作者是否有提供准确、可信、权威信息的背景和知识?
2.文章中提供的信息是否有科学实证的支持？是否在权威刊物上发表？
3.文章/信息的日期是何时？（我们对自闭症了解不断增加，因此信息日期比较早的资料也许会不再准确）
4.这篇文章或网站是否努力在促使你买某种产品？
5.网站是否说“自闭症是可以根治/痊愈”的？
6.文章/信息是否有偏见？其中的文字是否从多个角度来讨论问题，而不是从一个角度？
如果你在回答以上问题时有些犹豫，那么你完全有可以怀疑这个信息的可信性和可靠性的理由。
【人物简介】
张萱，女，美籍华人，教育心理学在读博士。大学本科毕业于美国维吉尼亚大学（University of Virginia)，获得化学与心理学双学士学位。毕业后在维吉尼亚自闭症研究所担任应用行为分析（Applied Behavior Analysis）康复治疗师。随后考取美国乔治梅森大学（George Mason University)教育心理学系。在攻读硕士学位期间同时攻读应用行为分析学（ABA），并考取美国应用行为分析学委员会（BACB）认可的应用行为分析师证书（BCBA）。
张萱现为乔治梅森大学教育系博士研究生，主修教育心理学。她的研究范围主要包括自闭症儿童的自我管理、情绪调节、大脑执行功能、语言行为等。她的教学工作经历包括乔治梅森大学教育系兼职讲师；成立公司担任主要家庭应用行为分析师，负责学生教育评估、行为分析、制定教学计划、教学进步检测；家长培训、康复师培训；教育机构行为顾问；自闭症社交夏令营教师；自闭症社交小组教师；特殊人士职业指导师等。张萱是国际行为分析协会成员(ABAI) ，特殊儿童委员会成员(CEC)。由她参与写作的科学研究摘要曾在美国神经科学学会大会以及美国西南部心理学会会议上发表。2010年张萱参与中国国内《透视自闭症：本土家庭实证研究与海外经验》一书的写作。章节名称为《自闭症者在美国的现状及相关服务福利信息》。同年，她开始定期回国举办教师培训以及家长培训与辅导。
