圣•奥古斯丁《忏悔录》（The Confessions of St. Augustine）里，有一幕，让无数读者感慨万千。在公元386年的某一天，被后人誉为“圣师”的奥古斯丁，深受自我怀疑与迷茫的煎熬。恰在此时，奥古斯丁突然听到隔壁传来一个孩子的声音。那孩子用拉丁语说：“拿起书读下去。拿起书读下去。”
对未来一片迷茫的奥古斯丁，听到这句话，以为是上帝的启示。于是奥古斯丁翻开手头的书，正好读到《罗马书》第13章里的内容。这一章号召人们过一种纯洁的生活。在奥古斯丁最脆弱的时候，《罗马书》里的字句，仿佛一束暖光，照亮了奥古斯丁的内心。
这一段圣•奥古斯丁的成长故事，让我难以忘怀。“拿起书读下去”，这一句朴素的话语，竟然会塑造一个崭新的人生，这是多么难得的缘分。
让我们大声说：“拿起书读下去。” 书籍阅读，是语言学习的重要环节，是个人底蕴的积累，更是个人品味的塑造。
博尔赫斯问道：什么是天堂？
博尔赫斯答道：天堂是一座图书馆。
我想，把天堂比作图书馆，是因为人的存在，离不开阅读。人是一种会阅读的动物。一个人的尊严，是通过读书获得的。英国文豪萨缪尔•约翰逊（Samuel Johnson）说过：“通过交谈的方式，只能获得零碎的道理。人要想获得全面的知识，必须有全面的阅读。”
如果天堂真的是一座图书馆，那么，在这座图书馆里，英文著述一定汗牛充栋。小朋友或许还没有精通英文，但我多么希望小朋友站在英文书架前，面对这一片文字家园，心中充满探索的欲望。
老师的价值，就在于鼓励并帮助小朋友进入一本英文书，就好像牵着小朋友的手，进入一片异域花园。在这一片花园里，我们会看到很多很多。我们会看到智慧；会看到道德的光芒；会看到新奇的角度；会看到人类的贫困与苦难，也会看到人类的奋斗与尊严。老师需要嘱咐孩子，翻阅一部西方名著，对读到的文字，要怀一丝敬意，一份想要领悟的耐心，以及接纳的谦逊。
“拿起书读下去”，这句话，充满仪式感。我反复强调，培养孩子英文原版书的阅读品味，一样需要爱书和阅读的仪式感。比如，书架上摆着几本精美的原版大部头，书桌上整整齐齐，没有多余的纸张杂物，这些都体现了爱阅读的生活美感，在读书的同时，带孩子感受精致阅读的品味传承。甚至可以这么说，即使家庭收入有限，也要给孩子布置一个书架。在书架上，既要有大量中文书，也要有一些英文原版书。书架上，不应该出现扫兴的盗版书，以及毫无质感的廉价读物。一个家，可以清寒，但不应该寒酸。
读书的力量，在于“塑造（form）”，而不是“灌输（inform）”。读书的力量，就是通过今天的塑造，不断蜕去“昨天的我”，迎接明天“崭新的我”。随着时光流转，孩子渐渐形成读书与思考的品味。为什么有的孩子小学成绩并非绝对拔尖，但将来依然有大的发展，就是因为孩子具有“品味的传承”。教育，就是培养品味。品味有了，良好的学业表现，以及漂亮的卷面分数，自然会随之而来。
少儿英语教学专家
