给学生减负的呼声一直不绝于耳，但是收效却微乎其微。由于学习压力导致孩子心理畸形的案例并不少见。前面我们有报道，在开学第一天，宁波13岁男孩从8楼跳下。类似悲剧还有很多很多。教育减负再次受到社会的关注和深思。
“如果一个孩子连做梦的时间都没有，他怎样去实现自己心中的梦想？”全国人大代表、北京市教育科学研究院小学数学教研室主任吴正宪，5日在北京团小组发言时谈到小学生课业负担时，言凿凿、情切切。
“沉重的课外作业，影响了整个一代人的健康成长！”曾在教学一线工作了25年的吴正宪说，减轻学生过重负担这个问题可能是老生常谈，似乎让人缺乏信心，但是又不得不提，要把这个问题作为政府和全社会共同的责任。
“现在大家都在谈中国梦。做梦先得给孩子做梦的时间，我的梦想是让我们的学生和教师能够有一个正常人的生活，尤其是我们的孩子，还他们一个正常的原生态环境。”吴正宪说，孩子们应当充分享受儿童的幸福，给他们足够的睡眠时间，给他们足够的玩耍淘气的空间和时间。
吴正宪说，减负问题绝不是简单的教育系统内部的问题，它涉及到中国人的传统观念、社会文化、用人制度、评价机制、分配制度等等一系列的问题。她提出了自己的几条建议。一是提高教师素质，特别是加大对边远地区教师的倾斜。第二，应当促进优质资源的共享化，把引导优秀教师的资源分流到薄弱学校。第三，在教学过程中，教师要尊重每一个学生，用自己的师德和人格魅力影响每一个学生，而不是只重视考分高的学生。
“我经常讲胡萝卜有营养，学生不爱吃，而麦当劳孩子们都爱吃，但是缺乏营养。怎么能让我们的教育内容既有营养又好吃，那就要求我们的教师改进教学方式方法，让孩子们乐学、爱学，能够有良好的学习感受。教师对学生的尊重、理解和热爱很重要，特别是要读懂每一个学生，让学习有困难的学生能够看到希望，看到亮光。”她说。
吴正宪说，除了政府应建立正确的评价机制外，家长也要克服攀比心理，清华、北大都只有一个，就像在运动场上，跨栏只有刘翔这样一个冠军。“所以我们不可能把所有的孩子都卷进来，千军万马走独木桥。新闻舆论的导向也很重要，我们要为儿童营造绿色的成长环境。”
给孩子营造一个健康良好的成长环境不仅仅依靠政府，还需要社会各界的努力以及家长的配合。对于家长朋友来说，望子成龙、望女成凤的心愿合情合理。但是我们在培养孩子的时候，一定要根据他们的爱好和可接受限度，不能强求。
