过去，书法课一般是中小学教育里的选修课，其重要性并不为人重视。无论是在课时设置还是教学质量上，书法课教学都未形成科学体系。由于忽略汉字书写规范以及网上办公的普及，汉字书写质量长驱直下。很多中小学生作业本如涂鸦本，“鬼画符”，字迹难以辨认。所以，教育部将书法教育纳入中小学教学体系对规范学生汉字书写意义重大。
根据教育部网站7日公布的《中小学书法教育指导纲要》，从今年春季开学开始，书法教育将纳入中小学教学体系，学生将分年龄、分阶段修习硬笔和毛笔书法。
纲要对硬笔学习提出明确要求：小学低年级学习用铅笔写正楷字，掌握汉字的基本笔画、常用的偏旁部首和基本的笔顺规则；会借助习字格把握字的笔画和间架结构，书写力求规范、端正、整洁，初步感受汉字的形体美。小学中年级开始学习使用钢笔，能用钢笔熟练地书写正楷字，做到平正、匀称，力求美观，逐步提高书写速度。小学高年级，运用横线格进行成篇书写练习时，力求行款整齐、美观，有一定速度；有兴趣的学生可以尝试用硬笔学写规范、通行的行楷字。初中阶段，学写规范、通行的行楷字。高中阶段，可以学习用硬笔书写行书，力求美观。
在毛笔学习方面，纲要要求小学3到6年级每周安排1课时用于毛笔字学习。小学3到4年级要学习用毛笔临摹楷书字帖，5到6年级要尝试临摹楷书经典碑帖，学习欣赏书法作品。初中阶段有兴趣的学生可以尝试学习隶书、行书等其他字体，高中阶段可以通过书法选修课深入学习，发展特长。
纲要还推荐了一批临摹范本和欣赏作品，王羲之、颜真卿、赵孟頫、鲁迅、毛泽东、启功等作品都列其中。
根据教育部工作要求，书法课开设情况要纳入教育督导的专项内容，但不举行专门的考试，不开展书法等级考试。
书法是中国传统文化的特色。在中小学生中开设书法课，不仅有利于规范学生的汉字书写，还有利于提高他们的文化素养，拓宽他们的知识面。另外，在紧张的学习之余，练习书法，也不失为一种健康的解压方式。
词汇链接：“书法”用英语怎么说？
书法：Calligraphy。
例句：Her calligraphy was the clearest I'd ever seen.
