第一、很多学生语法基础薄弱，甚至没有语法概念。在高级阶段的教学中，我告诉很多学生，不管你们现在怎么写，写什么样的话题注定超不过6分，因为从第一句到最后一句都基本大大小小都有点文法错误，更谈不上地道不地道，是否有逻辑，有新观点了。因此在写作的初期准备中，语法是重点。不要相信一些所谓的抛开语法就可以学好英语的观点，因为我们的环境不具备语言习得的条件。语法是语言的一般规律，是掌握语言的捷径，而不是包袱。在语法学习中应该抓住要问题，比如名词主要是数和格的问题，动词主要是动词词性变化问题，因为它涉及到时态、语态、虚拟语气等的使用。很多学生能写出MAKED这样的变形来，让人哭笑不得。在选择语法教材的时候必须把握住简明实用的原则。复杂的语法书不适用于我们短期内掌握语法并将其应用于写作中，所以不建议同学看薄冰，张道真等语法专家编著的大部头著作。
第二、很多同学在学习英语中很少进行精读学习。读与写紧密相连。能写出多少东西决定于你读过多少东西，这同我们汉语写作是一样的。然而，雅思阅读侧重于技巧，因此雅思阅读的复习对于写作的帮助甚微，所以建议备考时间充足的同学每天坚持进行精读，养成查词典的好习惯，搞清楚一些词语的用法，并摘录一些典型用法以备日后使用。最好把一些好的词语的用法和一些优美的句子专门辑录下来。比如，我们在准备写作TASK 1图表作文时，就可以查找一些涉及数据表达，增减表达的文章。这类文章常见于经济类报刊，如英国的金融时报。于是我们既可以在网上搜索相关文章进行阅读，也可以在一些英美报刊选读的书籍中寻找相关内容。看到涉及增减变化，起伏趋势的句子就摘下来，以后必定可以用在写作中，而且表达会更自然更地道。
第三、话题相关词汇与表达匮乏。雅思写作TASK 1主要涉及图表描述语言，因此相关的词语必须熟记。而且表达同一概念的时候应该有多种方式，换词，换词性。TASK 2涉及到除了政治宗教等差不多方方面面，于是涉及相关的一些热门话题诸如教育，环境，文化等词语和表达必须知道。比如关于环境方面的，全球气候变暖怎么说，温室气体怎么说，二氧化碳怎么说，海平面上升怎么说。因为这些都是你在表达观点进行陈述时必须用到词语。因此早早进行分类记忆，对于后期写作大有帮助。
第四、同学在写作中一味追求模板范文。每次改作文，十个学生有九个一开头都是“With the development of”。模板不是不可以用，起码用得灵活些。要知道这些模板不是外国人给我们的，很多是我们中国人自己发明的，语言是否地道，结构是否为考官所喜欢还要打上一个大大的问号?我在给学生印发的一些由外国人写的例子中，几乎看不到模板的影子。没有几个人会按照那样的方式来安排文章。说白了，模板就是八股文，核心就是起承转合。很多范文质量并不高，即便是得7分的作文也不一定值得我们学习。这些文章多出于中国学生和教师之手，质量值得商榷。所以我们学习的时候就学的这样文章，然后再打个折扣，到自己写出来的就更不成样子了。
第五、刻意追求大词长句。有的同学背了一些大词，不管对它的语境使用是否清楚，一概往作文里用。也有的同学满篇都是长难句，句子一长，结构一复杂就到处是语病。其实这都是误区。雅思作文要求用词零活多样，句型多变，但这不意味着必须使用大词，难词，长句，复杂句。简单词语的灵活使用也可满足要求。比如我们要表达满足需求，同学们都查满足该怎么说，需求该怎么说，其实很简单的“answer the need of”就可以使用，但是没有人知道answer还有满足的意思。其实我们写作中最合适的是长短句交叉使用。这样文章会更加易读，更加流畅。英语也一直在发展。我们读当代的英语小说和一些文章，多数都是流畅通顺易懂的，和我们读维多利亚时代的小说感觉大不相同。更何况，很多同学语法造诣远远不够，干嘛盲目追求句子的长与复杂而暴露更多语病呢。国外这些年都在流行“plain English”(简明英语运动)，所以我们也应该以准确和流畅作为写作的基本要求。平时多做句子练习，写好简单句，写好一般的复合句。
