贾程琪（右四）和室友一起参加当地一家人举办的烧烤派对。
贾程琪（右一）和同学带着水饺到学生家里做客。
（本文图片均由受访者提供）
缘何兼职教汉语
汉语成为世界各国人民争相学习的语言之一，这早已不是什么稀奇事。于是，不少海外学子抓住这一机会，课余时间兼职当起汉语教师。
贾程琪曾在西班牙圣地亚哥·德·孔波斯特拉大学交换学习西班牙语。留学期间，她曾在当地的家庭教一个5岁的小女孩学习汉语。“有一次，我和同学一起逛街，在商场碰到一位导购阿姨。她看出我们是中国学生，就表示希望我们可以去她家里教她女儿学汉语。而我也希望可以和当地人深入交往，学习西班牙语和文化，顺便还能赚些零花钱，何乐而不为呢？于是，我就成为了一名中文家教。”贾程琪说。
还有一些学子在出国之前就有了兼职教汉语的打算，甚至还考取了汉语国际教育教师资格证。汤雅馨现就读于澳大利亚墨尔本大学。从去年6月份开始，她就在当地一所中文学校教汉语。“虽然我学的专业是商科，但是对中国传统文化和教学都很感兴趣。我在出国前就考取了汉语国际教育教师资格证，希望出国后做兼职可以多一个选择。”汤雅馨说。
颜源现在美国纽约福特汉姆大学攻读英语教育专业硕士学位。她是当地一家中文培训学校的兼职汉语教师。“兼职教汉语，有人是想通过这个机会练习英语，有人是为了交朋友。我主要是想积累经验，想在教学水平和英语水平上都能有所提升。除此之外，我想要深入了解当地人的生活，并和当地的人和文化有进一步的接触和联结，教汉语是一个不错的途径。”颜源说。
教汉语过程乐趣多
教汉语不仅仅是一种教学行为，更是两种语言、两种文化的交流碰撞。在这个过程中，作为汉语教师的学子们也遇到了不少趣事。
据汤雅馨介绍，她所带的中文班有大约20个学生，每个周末去给他们上课都乐在其中。“有一次，我跟学生讲一个语法点——‘……死了’表示强调程度重，并举了例子‘饿死了’‘渴死了’‘累死了’等等。后来有个学生没来上课，等他再见到我时，他告诉我：‘老师，我上周病死了。’类似这样的教学趣事可多着呢！”汤雅馨说，“大部分小朋友都是被家长送来学校学汉语的，汉语基础比较薄弱，因此教学的主要目的就是激发他们对汉语的兴趣。”
“还有一些小朋友十分活泼，在课堂上也坐不住。刚开始我都不知道怎么教他们，只好和他们一起玩耍。在玩的过程中，让他们开口说汉语，和老师用汉语交流。后来发现这个办法还不错，可以让每个小朋友都参与其中，开口练习。”汤雅馨补充说。
颜源曾在假期教一个孩子学习汉语。让她感到有趣的是，虽然这个孩子汉语水平处于初级阶段，只能说一些简单的词句，但是他的汉语歌曲唱得非常好。“这个孩子非常喜欢唱歌，他最喜欢的中文歌曲是《古老的传说》。每次唱中文歌时，他的吐字都特别清晰，和平时说汉语大相径庭。”颜源说，“学生们犯的小错误也常常会给我带来欢乐。外国人学汉语的过程中经常会提出一些有意思的问题，比如‘我吃饭在餐馆’‘今天一点冷’为什么不能这样表达。作为汉语母语者，我们平时很难意识到这些问题。他们提出问题，我们作为老师也会借此机会研究探索。这个过程很有趣。”
收获骄傲和友谊
对学子而言，在留学期间教汉语不仅是一个赚取零花钱的途径，其意义远远超过了一份兼职的意义。
贾程琪坦言：“看到自己教的孩子开始对中国文化感兴趣，汉语水平也在一点点地进步，我有种自豪感。孩子的父母也在熏陶下，开始逐步了解中国文化，熟悉汉语语音、汉字等。”
因为在当地家庭教汉语的缘故，贾程琪还结识了不少当地人，和他们成为朋友。“我和孩子的家人熟悉之后，就常常和室友一起去她家做客。这里的人非常热情好客，有一次，他们的邻居看到我们来做客，还邀请我们去参加烧烤派对。”贾程琪说，“这段经历让我融入到了当地人的生活中，在异国他乡收获了亲情和友情，有了一种归属感。”
颜源现在每个周末都会去教一位外国阿姨学习汉语。“她有自己的工作，还有孩子需要照顾，但是她还是坚持每周抽时间学习汉语，不断地提升自己。这是她对生活的憧憬：不断学习新的东西以使将来的生活有更多的可能性。看到她每周都在进步，我也很高兴。”颜源说，“这段经历不仅充实了我的生活，而且对我未来的职业发展也有很大帮助。我还和当地人建立了真诚牢固的友谊，遇到了可爱的学生。能够帮助他们进步，我也感到很高兴。”(责编：赵英梓、林露)
