针对这次考试中的新的文章类型——图表类型文章，在出入考场的时候就已经听到前后的同学再聊这个了。感觉图表题不仅拉长了做题时间，其实还有时候会因为问题是询问图表和原文之间的对应描述，而导致找的手忙脚乱。特别是在遇到了本次的考试实际上并没有和OG采用相同的配置，即5篇文章配置2篇图表文章。而是5篇中仅配置1篇图表文章。不论如何，根据本文整理的一套方法就可以解决这些问题啦！
既然要对图表题目进行一个透彻剖析，那么就得从文章的设定上面找到出题人的出题套路。因此我们首先要确认会出现图表类题目的文章类型——科学类文章，一篇社会科学文章，一篇自然科学文章。按理说都是科学类文章，很多同学还都挺明白的，但就是分不清社会科学和自然科学的区别，其实最基本的区别就是社会科学相对来说学术门槛没有那么高，比如【社会科学】很多研究的方向和科目的结论都是我们生活中的尝试，比如，经济学中有“低买高卖”的学术结论。但是其实看看就知道，我们不必通过很多经济学的基础知识学习就能够认同这个道理。再有心理学中的“童年影响论”，如一个孩子小时候收到了一些不好的影响，那么这个影响会在他成年后的某个阶段体现出来，这也是我们不必对于心理学有很多的实践经验就可以认同到的。因此社会科学更多是用学术理论来证明我们生活中的事情并建立体系。而【自然科学】中则不一样，这里面的学术门槛就深多了。比如，文章可能聊一聊熵剧变。但其实就是熵这个词，你通过词典查到了，也不见得知道它究竟是怎么一回事儿。于是自然科学本身面临着比较复杂的情况。第一，学术生词很多。第二，因为学科的复杂性，这些生词之间又产生了复杂的逻辑关系。不过既然是科学类文章，它们是非常客观的语言，因此语句之间的意思判定还是挺有迹可循的。
其次，只有科学类文章才能配图。因为，只有科学的逻辑性才能够被图表达出来。假设我们给小说配图，最多只能配出一个人物关系图，基本把文章的发展逻辑就泄露给学员了，所以这是为什么只有科学类文章才能配图的理由。
第三，科学类文章都有明确的主题，而这个主题恰恰是由图表来阐述的。其实就是说明，图表所阐述的内容就是该篇文章的核心主旨，并且能够捕捉所有文章的变化。但究竟该如何去完整获取图表中所阐述的逻辑呢？我们暂时借用OG T1中的一篇文章的图表来说明。
首先，图表中有两层信息逻辑，一层是抽象概括信息，另一层是具体细节信息。【抽象信息】就是表头所代表的意思，概括了文章的核心思想，然后不论是何种图表都具备横纵轴的逻辑，因此【具体信息】的第一个就是横纵轴代表的意思，第二个是横纵轴之间的线性关系，第三个则是是否有其他图例在图表中展示出多个考量单位。我们接下来可以分析下这个图，然后带入下我们的方法：
【抽象信息】表头翻译：赠送礼物的人和收礼物的人的认知程度
【具体信息】
1-1横轴：送礼物的人和收礼物的人
1-2纵轴：对于礼物的认知度高低（数据越大越认同）
2横纵轴之间线性关系：两条线性关系
3具体图例：贵重礼物和便宜礼物
【汇总】这篇文章就是在说赠送礼物和收礼物的人会产生不同的礼物认知。具体表现就是如果礼物相对便宜，那么收礼物人会获取比送礼物人更高的认知程度。而如果礼物相对贵重，收礼物的人反而比送礼物的人有更低的认知程度。
于是基于此，我们就透过图表中的所泄露出的信息，完成整篇文章的理解。 以上就是全文内容！希望对你有所帮助！
