背景：作为一名高三学生的Y同学，其优点在于头脑灵活，逻辑思考能力强，学习能力强。其劣势在于，单词量极为有限，约在3000词汇左右，此前对雅思考试一无所知，在题型内容的设置和应试技巧方面都没有深入的了解。
难点：在两个月之内攻破雅思，取得一个理想的成绩，在澳洲国立大学递交成绩截止之前达到总分6.5分，单项不低于5.5分的成绩。同时，考虑到时间的限制，以及前期阶段在大学面试方面所需要投入的时间，无法长时间持续地进行雅思学习。
解决方案：针对其优点和实际情况，以词汇课为先，解决当务之急，词汇课结束，集中上课，了解学生的英语真实水平，掌握他在英语学习方面的长处和短处，对其之后雅思学习给出合理的计划。之后开始每周排入阅读，听力，写作以及口语的单项科目，根据反馈，在课程上适当的调整各科目的课时。第一次雅思考试之后，预测雅思成绩，分析考试中存在的问题，找出薄弱项。在距离下一次雅思考试的一个星期内，加大作文写作的数量，主要以大作文的写作为主(该同学在前期小作文的练习上卓有成效)。口语方面，进行模拟真实情景的练习，在第二次考试的前两天，加排一次外教的一对一课程，模拟真实雅思口语考试的情景，身临其境感受雅思口语考试的氛围，及时得到外教更加专业地点评和指导。
单项科目高分的成功经验分析：
阅读：
词汇和语法是根基，在词汇量有限的情况下，语法基础显得更加重要，但由于该同学，高中阶段语法基础非常牢固，并且逻辑思考能力方面突出，阅读题目错误率最高的地方只是出现在单个词汇的理解方面，因此在练习中，选取雅思阅读真题中难度较大的文章以及具有典型性的文章进行讲解练习。初级复习阶段以对雅思阅读文章的内容及结构以及长难句的分析讲解为重点，在考前冲刺阶段，以剑桥7和剑桥8的练习为主，针对不同的题型进行针对性的练习。
听力：
正确率较高的Section1和Section2作为前期复习阶段的重点，正确率提高之后，以后两部分的练习为主，鉴于其在第三部分选择题错误率较高的状况，着重加大对这种题型的练习和解析。在复习过程中，提高注意力，进行听写练习，同时加入跟读练习。
口语：
加大对口语第二部分和第三部分双向讨论和深度问答的训练，按照人物，事件，物品，地点四方面的分类整理近两个月新出的和高频的口语话题卡，进行写作，并对之进行修改，课上进行口述练习。
写作：
在写作中，取得高分的关键因素就是练习和修改，小作文每种题型2-3篇，大作文根据十大常考话题的分类进行有计划的写作练习，作文初稿完成之后，对其作文进行语法，句型以及词汇方面的修改，保留提出的核心论点和论证，如果需要，在内容方面和结构的设置方面给出建议，同时借鉴高分范文。作文取得高分的另一因素是原创性，所谓的原创性，不是指词汇和语法方面的创新，而在于内容上的个性分析，即提出自己鲜明的论点，辅以合理的论据，得出完整的结论。在写作练习中注重对内容本身的思考和写作，远离市面流行的套句和模板写作。
结论：
雅思的学习是一个任重道远，需要坚持不懈的努力和坚强的意志品质以及合理系统的训练过程。
