X同学
申请背景：中国人民大学农村区域发展
基本成绩：GPA 2.57(WES认证后3.2),GRE315，TOEFL92
录取院校：匹兹堡大学 公共管理、佩珀代因大学 公共管理、迈阿密大学公共管理、宾汉姆顿大学 公共管理
并没有像其他同学从大三就开始准备出国申请，他着手准备时已经即将毕业，没有考过GRE和TOEFL，没有相关的实习，只带着一个不高的GPA——最终显示在成绩单上时，我们还是有点震惊——2.57。他是一张白纸，略有一点缺损，老师如何在这纸上作画，让它化作最美的纸飞机，飘洋过海。
确定色调，准备颜料
颜料分三步走，第一步，离校前把需要用到的材料（成绩单，毕业证，信封信纸等）都准备好，推荐人联系好，否则毕业回家以后许多事情都不方便。老师把这些清单都跟学生列清楚，提醒不要有遗漏的。
第二步，着手实习。时间不允许拖沓，学生回家后立即联系相关资源，能够进入到相关的单位实习，实习过程中还要多总结自己学到的东西，用于文书创作。
第三步，语言考试。由于之前都没有相关的经验，所以需要花多久的时间准备，考试次数等都不是非常确定，建议学生按照准备的进度来相应调整。根据考试难度和时间，学生先进行了GRE的考试，然后再主攻听力和口语，考了一次TOEFL，起码让两个考试都有一个成绩在手再去争取高分。
想方设法，修补画纸
最大的短板就是那个缺损的角——GPA，但是这又是不能改变的事实。从成绩单上看，应该是不可能这么低的，向学生了解到其中的原因以后才知道，原来学校的算法仍然用了之前有些挂科的成绩，而成绩单上显示的确是后来考试过关以后的分数。首先，我们建议学生尽量与学校沟通，说明这个实际的情况以及动之以情，在分数不变的情况下，希望能不把GPA显示在成绩单上，但是无果。后来，我们想到既然有些学校要求国际学生做WES认证，那么我们何不利用这一点，通过认证的成绩单来申请呢？
当然，事先还是要做许多工作的，比如可能申请的学校是否会对国际学生的成绩单有特殊的要求？比如还有香港的学校，他们是否接受WES的英文成绩单呢？经过一系列的沟通，最终我们在学校方面会有所取舍，但是仍然觉得这是一个可行的方法，所以就大胆地去做了认证，最终的报告显示GPA有3.2，这才把那缺损的一角给补好了。
胸有成竹，大笔挥墨
随着学生“颜料”的慢慢准备，终于到了作画的时机——写文书。老师对于学生的资料非常了解，而每个学校的文书都会有一些不尽相同的要求，但还是很高效率地定稿，并听取学生的意见反馈，共同来修改，最终学生非常地满意。
现在，呈现在我们面前的是一支非常美丽又稳定的纸飞机，还有好几条航线可以选择，我们希望它能有更美丽的未来。
