Judy
毕业院校：北京某211、985；国民经济管理专业（金融学第二专业）
硬件条件：GPA 3.8+/4.0 IBT 108 GMAT700
申请目标：美国TOP50商科
录取结果：Brandeis University
这个小姑娘过硬的专业学习能力、扎实的英语水平（作为一个非英语专业的人，Judy英语四、六级的成绩都是610+）和清晰有条理的思路（在填写我们为了解她基本信息的而做的调查问卷中，Judy对每个问题都有条理、有思路地分点罗列了她个人的想法）所折服了。
在她大二的时候，Judy告诉我她有一个去加州大学伯克利分校交流学习的机会，希望我能帮助她分析一下是否对申请有用。首先交换的学校是美国的，又是美国top学校，时长又有8个月，这个项目的含金量还是很高的，同时Judy在那边还可以找到一个外国教授来出推荐信，这封推荐信的分量也很高，所以我建议她好好把握这个机会赶紧申请。值得一提的是，因为成绩优异，Judy去交流学习的这个项目是学校出的钱。在整个沟通的过程中Judy也一直有跟我强调，她不是为了出国而出国，而是为了能学到东西。作为一个90后的小姑娘，我觉得Judy身上有着同龄人少有的对父母、对家庭的体贴。而且在整个申请过程中，Judy爸爸也有经常打电话来跟我讨论女儿的申请事宜，看得出来爸爸对女儿的关切。
Judy在美国学习的时候我们也一直保持着密切的联系，刚开始的美国生活语言还是有些障碍，生活上也有一些小困难，但在沟通中Judy的状态还是很正面很积极的。但是后来有一段时间Judy的思想波动较为强烈，因为学习压力很大，选修的课程的难度有些超过她所能承受的范围了，当时GMAT的复习又遇到了瓶颈，所以本来准备报考的GMAT也没有报名。感受到Judy身上的重重的负能量，我先安抚了她的情绪，安慰她以往的学生也会遇到一样的问题，帮助她提了一些建议，以往的学生遇到这样的情况是怎么做的，复习GMAT机经的作用等等。还是建议她报考一次3月份的GMAT，看结果再做下一步打算。
在Judy本科成绩一直处于上升状态、紧锣密鼓地准备GT考试的同时，我也在提前着手为她的背景提升的实习部分做准备。我给她做了金融专业实习方向介绍的文件，结合她的背景推荐了适合她的实习，同时Judy家里也在帮她找寻合适的实习岗位。
文书写作、网申填写等工作顺利完成之后便是漫长的等待了。等待结果的过程是焦虑的，尤其是我们在接到了圣路易斯华盛顿大学和罗切斯特大学的拒信之后。终于，布兰迪斯的offer向Judy飞来，为她感到高兴，也祝她在求学的路上走得更高、更远。
