姓名：Chris
毕业院校：国内某重点大学
硬件条件： GPA：3.0/4.0 GMAT：730 IELTS：7.5
申请目标：美国Top60院校的会计硕士
录取结果：University of Maryland
“老师，我的GPA只是刚刚达到3.0，这样可以拿到美国顶尖会计硕士录取么?”Chris在第一次电话沟通中就提出了自己最关心的问题。的确，申请者的GPA是美国院校考察申请者最为看重的几个指标之一，并且学校往往都会给申请者设置入学最低的GPA要求。但是这并不意味着低GPA的申请者没有机会获得美国顶尖院校的硕士。因为美国考察申请者还是最看重申请者的whole application package.换言之，如果学生的GPA不占优势甚至处于劣势的时候，学生必须要在其他方面表现的非常突出，这样才能弥补GPA的弱势。
首先，在申请当中，学生最大的劣势就是自己的GPA，因此我们需要找出学生弱势GPA的原因。在准备Chris的申请材料过程中，我进一步了解到Chris为什么本科成绩只有不到3.0的GPA。原因一共分为两个方面：1. 学生院校的评分制度还是比较严格的，学校的老师给分比较严格，虽然学生的GPA不能算作班上的名列前茅，但是根据学生说明的情况，学生的排名也还是排在中等偏上状态的。2. 最为重要的原因在于Chris将大学过多的时间花费在社团与实践活动当中。Chris在大学第一年就开始尝试各种比赛以及社团的活动，期间经历过成功与失败;尤其是他也会经常利用课余时间去参加各种各样的校外实践活动：做义工，组织社区活动等等。这些活动确实对于Chris的本科成绩造成了较大的影响，但是从另外一个角度出发，这些活动也使Chris在申请方面具备了同辈申请者不具有的优势：1. Chris本科是会计专业，但是这些课外活动却逐渐培养了Chris的Leadership、Teamwork以及communication skills等商科非常看重的软性技能，最终坚定了Chris赴美继续深造的决心;2. 虽然学校非常看重学生的GPA，但是如果学生GPA只要不是特别弱，学生所具备的超强实践能力可以给学生的个人独特性加分不少，显著增大学生获得录取的几率。
通过对于GPA原因的分析和学生的详细沟通，我给Chris制定了两个方面的提升：1. GPA在短期内进行非常大的提升已经不太可能，但是一个学期的期末考试还是能够起到一定作用的，因此我为学生制定了GPA提高的目标3.2+，但是非常可惜的是，学生在大三下学期的考试也表现的不尽如人意，最终GPA还是定格在2.96。因此，为了弥补学术方面的弱势，Chris必须要具备一个700+和100+的G/T成绩，并且口语与写作必须要十分出色(大多数学生的听力与阅读都是很出色的，而且这两个单项也是技巧性比较强的，因此对于国外学校的审核者而言，口语与写作更加能体现一个学生的实际英语水平)。 2. 在兼顾G/T复习的前提下，我们提早开始准备简历的制作以及Essay素材的收集。这是因为学生最大的优势在于本科期间的课外活动(社团、实习以及学术比赛都还是非常优秀的)，而这些内容都是必须通过文书来进行表达，早点开始准备我们的文书就可以有更多的时间来包装Chris过往的经历进行。最终经过不懈的努力，Ken也达到了我们预设的成绩目标：GMAT730、IBT101;而且Chris自己也在暑期的时候获得了一家国内顶级会所的实习机会。这两个硬件成绩可以说在一定程度上弥补了我们的弱势GPA。
在完成了硬件的背景提升后，我们接下来的工作就是文书的写作。美国申请全部都是考察学生的whole package，因此GPA的劣势也可以通过出色的文书来进行弥补。我一直坚信每一个学生都是有自己独特的闪光点，只要我们能够突出学生自己独特的闪光点，而且符合学校的录取偏好，那么即使学术成绩不够优秀也是有可能获得录取。正如我在前面所说，Chris最为独特的闪光点无疑就是他的实践能力。相比较其他申请者比较平庸的课外活动，Chris不仅仅有高质量的社团和学术比赛的经历，更有自己发起与带领团队进行志愿者活动的经历，这些经历经过了适当的包装，都足够证明Chris有能力有潜力成为一名出色的商科人才。因此，在所有Chris的文书中，我都尽可能的突出Ken的实践能力，具体可以分为两个点：1. 乐于尝试，不怕失败; 2. 有独特的思考能力。
完成了所有申请之后，University of Maryland等待了大概一个月的时间就发来了offer letter，审核的时间还是比较快的，因此，只要学生有闪光点并且加以合理的包装，录取的机会就肯定存在!
