有越来越多的美国大学发现他们招收的所谓“优秀学生”和他们当初提交的申请材料并不相符，有很多美国大学惊呼：“他们和申请学校时，个人陈述里、教授推荐信里形容的那个人是同一个吗！优秀的中国留学生到底在哪里？” 学校为了分辨出真正优秀的中国学生，不得不做出一些改变。
申请过程由中介一手包办
美国大学已经渐渐开始明白，大部分中国学生都会求助于留学中介，整个申请过程由他们一手包办。
《纽约时报》说：“教育中介在中国扮演着长期且重要的角色。招生专家说，中国学生将重心放在课业上，也许从没写过一篇个人论文。另外，推荐信这样东西在中国几乎毫无意义。而中介能够提供的一项重要服务就是引导整个申请流程，让它看起来就像在外国办事那样。”
一些中介会在申请材料上作假
堪萨斯州立大学国际招生部主管刘易斯说，他曾收到过来自同一家中介明显的伪造材料——申请的5个学生身处不同的城市，但使用了同一家银行的户头；5份成绩单中有3份一模一样。
去年，一个机构出版了一份调查报告，报告针对250名准备赴美留学的北京高中生、他们的父母和数十家中介机构。报告指出，90%的中国申请者提交了捏造的推荐信，70%的个人自传是由别人代写的，50%的人篡改了高中成绩，10%的人列出了从未得到的奖励和成绩。报告还说，这股申请的作假之风还将随着申请人数的增加愈演愈烈。
不为学习英语只为考出高分
中国人会读书，这早已不是新鲜的传闻。众多考过美国大学留学必备考试托福和SAT的人，无数次地证明了这一点。但是，考了高分并不意味你就有和分数一般高的能力。
《纽约时报》说：“中国学生学习以考试为中心，高中学生花费大量时间准备高考。因此，大部分学生花上几个月的时间苦读英语是经常的事儿。”
美国爱荷华州立大学招生部助理柏崔西·帕克说，他见过很多中国学生在她面前自豪地炫耀自己记住了上万个单词，学习考试机经(历年流传下来的考题和答案)和考试的答题技巧，这帮助他们能在考试中猜对答案。
她还遇见一些学生，能在短短一个暑假的时间里，提高30分或40分的托福成绩，但是他们的英语口语却一点没有提高。
授课方式的改变
为了适应中国学生的英语水平，很多美国教授做出了显著改变。
首先，减少演讲形式的考试。皮埃尔教授说，过去他一学期一般要求学生演讲3次，但现在尽量只让他们讲一次。因为曾有美国学生跑来向他抱怨，听不懂中国学生到底在讲什么。美国学生说：“这太让人痛苦了。”
其次，尽量使用最简单的词汇。史怀哲是金融学教授，有一次一个中国学生跑去问他：“‘升序(ascending)’是什么意思？”他说：“是因为他们听错问题了，还是他们不会说英语？”
最后，很多学校开设了帮助国际学生融入美国学术生活的课程，同时也为那些班上有中国学生的教授开设研讨班。
完善招生程序
对于那些一年只能到中国一两次的美国招生老师来说，很难了解哪些才是真正的好学生。
于是，今年他们开始聘请更了解中国学生的当地机构帮助招生，尽管这事儿在美国是不允许的，所以备受争论。
另外，很多美国学校还加大了针对中国学生的面试力度。他们有的会派人常驻中国，对学生展开面对面的面试，有些则会使用skype(视频聊天软件)进行视频面试。
针对申请材料作假的问题，美国学校开始聘请设在中国的第三方审查机构，复查学生提交的成绩单。
