场景二：选课
选课场景是在Section 3中出现的另一个高频场景。首先，选课的主体不仅仅局限于在校学生，在职人员也可以参加各种辅导班，或者回校学习。选课的主体可以向学校的咨询老师（counselor）、课程顾问（course advisor/convener）、教学秘书（teaching secretary）、助教（teaching assistant）或者自己的辅导老师（tutor）咨询关于问题的各种问题。
学校分类：考生需要了解不同类型学校的表达方式，考试中最常见的当然是大学（university/college），但除此之外还有夜校（night/evening school）、函授大学（open school）、技校（technical school）以及从小学（primary/elementary/grade school）到中学（secondary school）的基础教育学校。
课程分类：课程的分类繁多，从时间上来说，课程可以分为全日制班（full-time course）和业余制班（part-time course），晚班（night class）和双休日班（weekend class）；从强度上来说，可以分为普通课程（extensive course）和强化课程（intensive course）；从难度上来说，可以分成初级班（basic/beginner course）、中级班（intermediate course）和高级班（advanced course）；从学习的目的来看，有进修课程（refresher course），通过课程拿文凭或者证书的课程（diploma/certificate course）；从大学课程的设置来看，有主修课和辅修课（major & minor course），专业和公共课程（specialized & general course），必修课和选修课（compulsory/required & selective/optional course），讨论会（seminar/workshop）。
考虑因素：学生选课会从几个方面来考虑：①学习目的。出于自己的喜好、学分要求（credit requirement）、证书/文凭/学位需求（certificate/diploma/degree）、职业生涯（career）等各方面考虑，学生会选择各种各样的课程，考题也可就此展开。②科目。相同类型的问题冠以不同的学习科目就能变旧为新，考生可以注意这种换汤不换药的情况。根据朗阁海外考试研究中心专家的整理，在考试中曾经出现过的学科有环境科学（environmental science）、微生物（microbiology）、医学（medicine science）、统计学（statistics）、新闻学（journalism）、计算（computing）等等，考生可在平时多积累学科名称。③课程的优点。课程有吸引力必定有其自身的魅力，课程顾问在介绍时必定会提到课程的特点，特别是优点，如给学生提供交流想法的平台，提供深入研究课题的可能性等。④学校设施。设施的好坏也是影响选课的重要原因，如是否有食堂（canteen/cafeteria/refectory），图书馆（library）、多媒体教室（multimedia lecture room）、停车场（parking lot），对于结婚生子的学生是否能提供托儿所（nursery school/day care centre）。⑤价钱。在这里可以考到数字考点。另外，付钱的方式如信用卡（credit card）、支票（check/cheque）和现金（cash）也有可能出现。⑥时间。选课学生需考虑时间是否适合自己，是否会影响正常课程或者工作时间表（work schedule）。剑桥四 Test 3 Section 3和剑桥五 Test 1 Section 3是比较典型的选课场景。两者都是已经参加工作的人（be out in work force），前者希望通过进修课程来改进自己的学习方法，从而应付新学期的学习；后者希望通过学习得到更多的资质，对工作有所帮助。
其他和教育相关的场景：
① 学习方法讨论。专家经过总结发现，在机经中多次出现纯粹讨论学习方法的题目。考生一方面当然需要通过听来理解对话内容，另一方面在做题时也可根据自身情况来想像。比如学习要有目标（goal），时间要合理安排（time management），记笔记有各种方法（note taking strategy）等等。例如在机经V30 Section 3中，三个学生就在讨论记笔记的问题。通常学生记笔记都会遇到想记太多而又记不下的问题，有的人选择向别人借，有的选择先录音再整理，但这都不是好方法。比较合理的方式是准备一个活页本（loose notebook），在记笔记的时候要注意标题（heading）和重复出现的内容（repetitions），可以用缩写（abbreviation）来节省时间。
② 学校设施、规章制度介绍。在Section 1中常出现的图书馆场景在Section 3中也时常出现，但内容更深入，涉及到借书的具体内容以及图书馆对学习的帮助，如剑桥六 Test 4 Section 3就以这个话题展开。机经中出现过对学校课程、制度的介绍，具体有提到考生在学习中能得到的帮助（study aids）、老师安排（teaching staff）、教学时间（teaching hour）、评估（assessment）、挂科率（failure/drop out rate）等信息。
③ 实习和工作。跟学生将来就业相关的话题也有在Section 3中出现，通常由老师想学生介绍就业的相关注意事项，或者是同学之间探讨就业问题。
Section 3 考到的场景相对稳定，难度也相对稳定。提醒广大考生，Section 3是非常容易出到旧题的一个部分，多看看机经能更深入了解这部分的出题思路，为考试打下基础。
