如果说单凭直观的感受还不足以证明英国人对读书的热爱，那么从另外一组统计数据中也能反映出同样的结果。联合国教科文组织关于出版物的统计数据表明，英国2005年出版新书超过20万种，美国2005年出版的新书是17万种，而中国2005年出版的新书是13万余种，到2010年也才达到18万余种。这也从另一个侧面证实了英国人爱读书好读书的风尚。
这种良好读书风尚又是如何形成的呢?有人认为这和英国人保守的性格和单调的娱乐生活有关，有人认为这和英国人骨子里流淌着的贵族气质和人文情怀分不开，或许这些说法都不无道理，但可能更重要的是英国整个社会都认同培根的观点—“读书足以怡情，足以博彩，足以长才”，并且有意培养这种读书风尚。
读书文化是从小培养出来的。英国的孩子一般从学龄前就开始阅读，家长会带孩子们去书店挑选孩子们自己喜欢的书，即使出远门需要乘坐飞机或者火车，也会经常看到家长和孩子各捧着一本读物。英国的中小学更是鼓励和倡导孩子们从小培养读书的习惯，每年的“世界读书日”都会有各种各样的宣传活动，此外学校还会积极组织各种各样的阅读和交流的活动。这些活动不仅仅是为了提高读书的技能，同时更重要的是要给孩子们提供一个思想交流的场所，鼓励自由的思想和独特的见解。在英国教育者们看来，阅读是学生的一项必不可少的能力，对学生的成长乃至一生都有至关重要的影响。因此，英国的大学和高等教育机构每学期考试前都会调查是否有学生存在阅读障碍，如果学生存在这些问题的话，不仅考试的时候会受到时间和难度上的照顾，还会有人来提供针对性的指导和帮助。
读书的目的是每一个读书的人都要思考的问题，如果说培养读书文化是社会教育的结果，那么读什么书、为何而读书则是每个人自己的选择。若留心观察英国书店的读者和顾客，不难发现，他们在读书的喜好和选择上是多样化的，即使是畅销书区，也不仅限于考试学习资料、名家传记、文学经典等。许多英国人也许并不认同“学而优则仕”的读书观，因为在他们看来，读书不能以功利为目的，也就是说不能专门为了应付某一种考试或者是培养某一种技能而读书。英国人认为读书的范围和内容应该是广而博的，而读书的选择上也应该是不拘一格的。
