近年，出国留学的大军不断壮大，很多的申请者很想知道国外大学的课堂到底是什么样子的？教授的教学模式是什么样子的呢？小编将为大家奉上的是留学生于娜对在课堂上和教授的交流的看法。
Puddicombe 教授在上课的时候，经常会问所有同学：有问题吗？如果大家都表示没有，教授还会单独询问包括我在内的班里的两名中国留学生：你们也懂了吗？在后来我和教授聊天的过程中，他才向我解释，他以前教过一些中国学生，还在香港、台湾呆过一段时间。他认为中国人都很害羞，即使没听懂不愿意问问题，所以他才会在上课过程中单独询问我和另一名中国同学，是为了确保我们听懂了他所讲的内容，并没有对中国人歧视的意思。
而Currie教授在开课之初就找我单独聊过，跟我强调说有问题一定随时提问。如果觉得他哪里讲得太快，哪里需要他解释背景，都不需要迟疑，可以马上提出来。Currie教授在课堂上的名言就是有问题是好事，这句话不仅是对中国学生，也是对全班同学的提醒。曾经在课堂上，Currie教授在讲述某网络媒体的背景时开了一个玩笑，我没有反应过来，于是举手提问，他就知道国际学生对这个背景并不了解，于是把这部分展开来，很细致地讲了15分钟。
在我询问过另外几名教授时，他们也都表示中国学生非常安静，不愿意发言也不愿意提问。而有一名教授幽默地表示，学生们支付学费，就是让教授们为学生服务的。学生提问，教授回答是天经地义的事情。
在课堂上就会发现，相比活跃的本地学生，中国学生的确显得安静。本地学生会随时举手提出自己的问题，表达自己的看法，或者说明自己跟不上教授的节奏了，要求教授讲得慢一些，或者把刚才的步骤重新演示一次。中国学生更愿意等到下课，同学都走了再去找教授问。但是此时，已经有不少内容被错过了，而要赶上其他同学往往要花费更多时间。
Puddicombe教授常说，没有所谓的蠢问题。所以千万不要鼓起勇气提了一个问题后，结果发现是自己的小失误，从此就不敢提问了。我上课的时候曾经遇到过一位外国同学因为输入网址时少敲了一个字母而无法登陆网站，请教授过来帮忙。被教授发现后，教授很幽默地说：我们一起来笑话他好了。其实这样的小疏忽谁都会有，即便被嘲笑、被同学抱怨也不需要灰心--你可是支付了高额的学费，不远万里来留学的，要让自己的钱花得有价值。
大学教授人品一般都不错，对待国际学生也会特别热心。所以不需要担心自己的语言不过关，絮叨很久也没解释清楚自己的想法会让教授反感或者失去耐心。他们会很认真地听你阐述自己的问题，然后把自己的想法和理解说出来供你参考。
实际上，在留学过程中，与教授的交流过程非常重要。弄懂教授的意思，说出自己的困惑然后得到解答的过程不仅对你的作业、论文、考试和成绩紧密相关，也能让教授了解你的研究方向、对课程中的哪些部分更有兴趣，提供给你更丰富的相关资料。与教授的良好交流和互动也会给未来自己的工作和事业打下伏笔。
以上就是于娜同学对于教授交流方面的一些看法了，大家有没有对留学课堂学习有一些了解了呢。
