随着在美国的中国留学生数量的不断增加，越来越多的美国高校感到中国学生像谜一样难以理解；另一方面，中国学生和家长也认为，美国高校的留学生活也并不像想象中的那样美好和自由，甚至很多学生因为长时间不能适应而导致出现心理问题。这种情况主要原因在于中美两国风俗、传统、校园文化等多方面的不同造成的。要想解决这方面的问题不能仅仅指望美国学校主动理解中国学生，中国学生自身应该进行反思和改善，以取得美国学校甚至美国社会的认同。
中国学生成绩造假、作弊严重，在美国属于“大逆不道”行为
近几年，美国不断爆出中国学生作弊被抓的新闻。要知道，美国学校里最反感的就是作弊，作弊被发现将受到非常严厉的惩罚。笔者读本科时就碰到这样的事：当时老师留了一个程序项目比较难，在快交作业的时候其他几个中国学生还没有完成，于是把笔者的作业拿走复印，然后仿照着写了个程序交差。老师发现几个作业非常相似后立刻找这几份作业的主人单独谈话，对项目的思路、设计过程、编写的要点，甚至某句语句的作用都进行了考查。最后，抄作业的学生本门课程成绩一率不及格。
中国学生擅长考试拿高分，但实际表现令人大跌眼镜
让美国学校和中国学生都感到困惑的第一个问题是英语考试，比如托福、雅思、GRE等。一方面，中国学生的考试成绩在世界范围内无出其右，接近满分者比比皆是；但另一方面，这些高分的学生到美国以后的实际表现却令美国学校大跌眼镜。笔者曾经在美国取得本科和硕士学位，本科毕业后以一个非常普通的GRE成绩申请硕士并获得全额奖学金，进入硕士学位后和所在系的系主任就英语考试成绩有过一次探讨。
笔者：Dr. F, 我的GRE成绩在系里所有被录取的研究生中是最低的，我想这个成绩在中国都不好意思说出来，那么是什么使您决定录取我，而不是其他具有接近GRE满分的中国学生呢？
系主任：我也不知道为什么中国学生能考那么高的GRE成绩，我自己也看过GRE考试题，感觉做的话成绩肯定连你的都不如。但你申请的时候跟我通过电话，你的交流没有问题。很多中国学生有着非常好的考试成绩，但来了以后根本不具备和教授正常交流的语言能力。我对此也感到很困惑。所以，在从语言方面考虑奖学金名额的时候，你是排在第一的。
笔者：非常感谢。那么从本科成绩角度呢？我的本科GPA是3.3，好像也不是非常高。
系主任：是的，所有从中国大陆申请的学生都有着一个非常漂亮的GPA，但是，按照我得到的信息，有些成绩并不十分真实。你的本科学位是在美国拿到的，3.3是一个中上的成绩，而且是一个我可以完全信任的成绩，所以从这个角度考虑，奖学金还是非你莫属。
第二个问题就是考试成绩。在中国式的教育中，决定学生优劣的只有成绩。在托福考试业界有个说法，某知名培训机构可以把学生培训的即使看不懂题，也能选中正确答案。所以中国学生学英语，多半是为英语考试，而和英语本身无关。在美国人眼里，考试成绩是衡量一个学生学习好坏的终于标准之一，但绝对不是唯一标准。成绩应该是对知识掌握程度的真实反应。
从这个角度看，也就不难解释为什么中国学生在美国的考试成绩都很好，但总评成绩却一般的现象了。因为美国大学的很多课程，最后成绩要看学生在课堂上是否进行了良好的交流沟通，是否积极的参加讨论并具有自己独特的思维。美国教授抱怨最多的就是，中国学生多的课堂上，“太安静了”！
中国学生多的课堂“静悄悄”，“做题机器”式学生不受欢迎
笔者留学的年代稍早，那时候美国学校里还没有这么多中国学生，所以“这里的课堂静悄悄”的现象还不明显。可能也有物以稀为贵的因素，美国老师和同学也格外照顾我这个“外国人”，在讨论的时候留出时间或者特意询问我的意见。刚开始的时候，因为英语不好而且不习惯这种方式，所以并不适应，但后来逐渐发现，其实我用一个中国学生的观点去和美国师生讨论一些问题，某些角度对他们来讲还是相当新颖的。美国老师通常不会要求你说的什么都对，但一定要求你对他的课有自己的想法，而且乐于和其他学生分享你的想法。那种“做题机器”式的学生并不受欢迎。
所以，既然是到美国课堂里学习，那么就应该考虑“入乡随俗”，在只知道如何做题环境下被培养出来的中国学生，恐怕应该开始用用自己的大脑，打破“沉默是金”的习惯了。
美国学生虽羡慕中国学生成绩好，中国学生生活上的坏习惯让他们受不了
很多家长和学生都曾问过这样的问题：美国学生是怎么看待中国学生的？中国学生在美国会不会收到歧视？从美国的历史来看，美国本身就是一个移民国家，所以对“外国人”具有非常大的包容性，很少有人会平白无故的因为肤色、国籍、种族和宗教信仰等问题去歧视别人，因为往上追溯几代，自己也是移民。美国学生的特点是活泼、真诚、对任何新鲜事物都充满了好奇但同时也非常注重个人的隐私。
在留学期间，曾经有很多美国学生主动和我交流，他们对中国的一切都充满了好奇，想知道在地球那边的那个国家的风俗、习惯、饮食以及文明世界的中国功夫。我本身非常喜欢这种交流，除了能练习英语、多交几个朋友外，也可以借机了解美国，同时让美国人了解中国。在这样的交流中，除了善意的陈述，也不乏激烈的争执，比如说当谈到朝鲜战争的问题往往就各执一词，因为大家对那场战争的了解都源于自己所受教育和宣传的局限，都有不了解的信息。但美国学生最可贵的态度就是他可以不同意你的观点，但他一定会维护你发表自己观点的权利，而且不会在英语能力上“欺负”你。很多类似的争论不会有什么最后结果，但争论本身能让彼此双方更多的了解对方的价值观。
美国学生最喜欢中国学生的是聪明、刻苦，最羡慕的是考试成绩好，但最不能接受的就是没有交流、不顾别人的隐私等一些生活上的坏习惯。当很多中国学生抱怨不被美国老师和学生所重视时，你有想过自己是否尽力去展示自己，引起别人的重视吗？当你不被别人所接受，是否考虑过应该先去尽量接受别人？美国对中国的印象和了解源于每一个美国人对他身边每一个中国人的印象和了解，所以，当一个中国学生出现在一个美国学生面前的时候，从“政治高度”上看是代表了自己国家的形象。
最后一个问题就是，学生和家长考虑留学的时候，恐怕都花费了很大精力在怎么做材料、上什么样的“好”学校上，真正对留学过程本身进行过认真思考的寥寥无几。在很多家长和学生的心里，只要双脚迈出国门就是“解放区的天”了，从未想过如何选课、如何交流、如何保障安全、如何找工作等等细节问题。在这样的思想前提下，学生出国肯定会出现各种问题。
留学到底是什么？留学的包括的含义是“浏学”，即浏览和学习。在完成各种丰富的专业知识的学习外，更重要的恐怕应该就是浏览。用自己的眼睛去看，用自己的脑子去想，去理解别人，接受别人，同时也让别人接受自己。
