考生在面对托福写作时，如果心中对某个话题很有感触，写了一大推，却分数不高，因为考生经常会强制自己将话写完，可是正确率却不高。
这种积极主动，表现在写作的态度和方法上的积极主动。其主动性在于采用回避的策略，表达上采取迂回的方式，运用不很复杂和简单的语言。内容的取舍上，避重就轻地写比较易于表达的内容。
很多人在写作过程中从头至尾都处于被动状态，当有内容想要表达清楚的时候，却又发现种种途径都不可能表达好，只好硬着头皮把属于自己意识到而没把握的东西勉强写上去。毫无疑问，这种连自己意识到可能是错误的东西，只会产生对己不利的负面作用。所以，当有的内容英语感觉一点找不着，实在表达不清楚的时候，就应该彻底地放弃。开动脑筋多想几点内容、理由和假设。如果想到4 条理由，但因为语言表达的问题，其中1 条理由说不清楚，那么就应该当机立断地把它放弃，写上另外三条理由就可以了。由此可见，积极主动的态度会使自己在考试中有更大的灵活性。
单词拼写错误多，也是作文的一大问题。例如opinion错拼为opium，如in my opinion成了in my opium(在我的鸦片中)!常用单词是不能拼错的，有的单词平时会拼写，考试时突然没把握了。比如modern society,假如不知道modern与morden哪一个是对的，不妨换成society today或today’s society,或许还能想起另外一个难度大一点、拼写有把握的contemporary来代替modern。应该回避明确知道自己拼写不对的词，再设法换一个词代替，甚至让句子改换一种说法亦未尝不可。有的考生在考卷上没把握的地方标上问号，或者两种可能都写上，让判卷老师判断选择其中一个，这都是不可取的。
总之，不能把自己陷入被动，想说什么，用什么方式说，说多少，说到什么时候，说到什么程度，一切都应该由考生主动把握，这样才会减少心理上的压力，更灵活地反映出自己应有的写作水平。
针对以上考生的困惑，我们给考生提两点建议：一是多积累，二是多动手。不少考生有这样的感受，当面对一个作文题时，觉得有话可说，可就是不知如何表达，其原因是头脑中所掌握的句式太少。好的句式要从阅读实践中不断吸收。有用的句式积累多了，表达就会更加自如。由于准备时间有限，必须采取非常措施，以便尽快提高自己的应试水平，达到临考最佳状态。单纯的题海战术不可取，最好的办法是多研究历年的真题，多利用真题中的语言材料，通过消化吸收提高自己的应试水平和表达能力。譬如，语法结构和词汇题中就有不少典型地道的英语句式和表达法;完型填空题可以学习某局部篇和用词;翻译中的划线句子多为复杂句、长句，更能为写作所用;阅读题中的评议材料更是取之不尽、用之不竭。另外，真题的难度也正好是与要求考生所要达到的水平相当，具有针对性。做题量不在多，关键在于做个有心人，多多积累所见到的语言材料，反复背诵，才能把自己的努力体现到考试的最终得分上去。从现在做起，多一份积累，多一分信心，也就多一分胜算，不要漫无目标，茫茫然不知准备工作如何着手，最后什么也没抓着。
“多动手”不仅仅指要多写，更要在写完之后多比较才能找差距。写作文一定要写真题的作文，写完后与优秀典型的范文进行比较和对照，检查一下文章是否切题，行文是否流畅，有无严重的语法错误，是否包含提纲全部要点，用词是否广泛，句式是否有变化，练习时还要在35分钟之内限时完成。另外，更为有效的办法是背范文，对范文中的词语进行替换，句式进行改写，把优秀典型的范文译成中文，过几天后，再根据中文译成英文，看是否与范文一致。这样的练习进行几次之后，让自己都会惊喜。在学习范文的时候，内容并不重要，要学习其结构思路、语言表达，同时还要比较同一题型不同范文的写法，譬如第一段如何写，第二段、三段又如何写。通过横向的比较，对付这种题型的思路也就会自然而然地领会于心了。
考生在考试时，只要运用了这个方法，就可以避免不必要的失分。
