日语能力考有两大难点题型，一是排序题，二是完形填空。对于排序题而言，一种思路是先找句型、再看接续、结合句意。首先看一看四个选项中是不是蕴含某个语法或句型，如果能找到，句子的框架或基本结构就可以确定了。剩下的排列则遵循“合情合理”的原则，保证语法和句意都通顺。
新入社員には、一斉研修よりも現場で直接指導したほうがいい。例えば( )(★)( )( )、現場だと場面に応じて指導できるので、成長も早い。
1 しても 2 メールの書き方
3 ひとつに 4 そうで
将选项3和1相连可以得到句型「にしても」，表达部分转折，意为“即使”。选项2是名词，可与3和1相连组成「メールの書き方ひとつにしても」。选项4「そうで」是一个中顿形，应该放在句尾。这样就得到了正确的顺序：2、3、1、4。
除此之外，排序题的选项中如果出现动词的简体形(包括原形、否定的过去式、过去的「た」形、持续体的「ている」四种形式)，并且不是在句尾，基本可以判定会有动词修饰名词的语法。例如下题中，
一人暮らしを始めたころは、料理も洗濯もすべて自分でするのが大変で、これまでずっと( )(★)( )( )。
1 環境にいたか 2 毎日だった
3 どんなに恵まれた 4 と感じさせられる
可以看到选项1和3中出现了动词简体形和名词，并且有「どんなに」和「か」相互呼应，因而可以将3与1相连。接下来选项4中出现了动词原形，可能放在句尾也可能修饰名词。此时从意思上来看，3、1、4、2的顺序更为合理。
最后要注意省略表达。例如下题，
出張の帰りに空港の売店で、家族( )( )(★)( ) 、人気の紅茶クッキーを買った。
1 への 2 と
3 おみやげ 4 に
我们很快可以判断前半句应该是「家族へのおみやげ」，而「と」和「に」应该是「に」在前，指示方向，「と」则是应引用自己的想法，完整的表达可以是「にしようと思って」。
接下来是完型填空。完型填空不是阅读理解，与做题无关的部分不需要仔细阅读，大概了解意思就可以了。完型填空可能会考察句尾表达和前后句逻辑关系，填空部分在句尾时，需要仔细阅读最后一句;在句中涉及表达上下文逻辑关系的接续词或副词时，需要仔细阅读前后句，找到两句之间的逻辑关系。
最后说一下阅读和听力。
阅读会考察文章细节，也会考察文章大意。做题时可以采取以下技巧：
1、先看问题，带着问题有目的地阅读文章;
2、中长篇阅读，可以采用分段阅读的方式;
3、寻找选项中的同义替换表达;
4、排除扩大化、缩小化、绝对化、答非所问的答案。
听力分为5大题，各部分的注意点如下：
问题1、2：提前看选项、听清问题、理顺会话内容;
问题3：考核归纳总结会话内容的能力;
问题4：语气、语调、时态、口语缩略形、词组、句型;
问题5：考核梳理会话内容以及长篇记忆能力。
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