听说能力是小学阶段英语教学中的重点内容，也是学生英语学习能力培养中的难点。那么面对个性化差异比较明显的学生，该如何开展听说能力培养呢?下面沪江小编提出几点建议。

　　一、视听模仿，加强口语训练

　　在英语学习视听说的入门部阶段。在没有文字的情况下，采用实物、图片、挂图、录音机、录像机、投影机等直观教学手段，让学生多进行视听模仿。声情并茂的情景会话录音会给学生一种身临其境之感。

　　二、用英语教学

　　用英语组织教学，可以烘托英语课堂气氛，增强学生的求知欲，提高学生的听说能力。这一环节非常重要，从最简单的日常英语开始，然后逐步加深。尽量避免用汉语讲述。逐步使学生沉浸在浓厚的英语气氛之中。

　　三、值日生汇报制度

　　上课前由值日生用英语报告。开始时，可用最简单的日常用语，以后逐渐加深。可让值日生提前准备，写在笔记本上。老师提前批阅、修改。尽量让学生把所学的知识内容运用到值日汇报的内容中去。经过一段时间的训练，由看着材料到不看材料讲述，以提高学生的学习兴趣和学习热情。有利于培养学生的听说读写各方面的能力。

　　四、在游戏中学习

　　小孩爱玩游戏，若能把游戏带入学习，那将是一种学习革命，昨天学校举行了一次英语演讲故事比赛，一个一年级的小男孩，他的英语口语征服了在场所有评委，后来学校的英语老师就请了孩子的爸爸到学校做介绍，小孩的父亲说孩子喜欢玩单词拼写游戏，词汇量现在已经超出了高中水平。

　　五、扮演角色，会话表演

　　把表演带进课堂或经常在课堂上把句型、对话、课文编成短剧，让学生表演，把讲台变成舞台，学生是演员，教师是导演，或师生共同表演。尽量让学生把所学内容，按设定的情景结构演出来，做到声情结合，使学生得到大量的听说机会。

　　六、增加听力、口试检测

　　增加听力、口试检测并且合理安排好分数比例，可以进一步强化学生的听说意识，提高听说水平。

　　上述六种培养学生听说能力的方法是沪江小编结合日常英语教学工作经验所提出的比较实用的内容，希望这些方法能够切实提升学生英语听说能力的训练，让学生更好地掌握相关的知识。