现在好多的小学生都正在学习英语口语，对于这方面的学习，当然还是有很大的难度的。好多的高中生或者大学生都不能很好的掌握口语的学习，更不用说小学生了。所以，要想拿到一个高的级别，就要搞清楚考试的形式。下面就是小学生口语考试的形式，家长们自己总结一下。

课改后的终结性评价更强调孩子的综合语言运用能力,引入了口试和听力测试.《课标》中在语言技能部分对一级二级的“说”有明确的描述,如“能根据录音模仿说英语.能相互交流简单的信息.能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短的对话等.”

根据课标的要求,小学英语口语测试的方式有：朗读、对话交流、看图说话、根据话题表述

朗读：

朗读可以分为单词朗读、句子朗读和语段朗读.单词朗读主要测试学生的发音及单词重音.句子朗读主要测试连读、失爆、句子重音和语调等.语段朗读除由单机朗读和句子朗读的测试功能外,还能测试学生在意群停段、语气转换、朗读的自然流畅等方面的水平.朗读是最基础的口语测试,主要测试学生的语音基础,不能代替口语表达能力的测试.“把朗读作为小学口语能力的教学目标,是因为适当的朗读对学生是有好处的.除了朗读单词之外,要提供一些语段让学生能够有情感的去朗读.(张连仲)”

语音能力是口语表达的基础,因此这一方法虽然简单,但仍为许多正规的考试所采用.

回答问题：

回答问题是一种最常用的口试方法,主要测试学生单句表达和简单语段表达的能力.在设计题型的时候,要尽量避免使用Yes,No来回答的问题.即使是特殊疑问句,也要尽量用完整句来回答,否则,回答问题的测试就变成了听力理解,而不是语言表达能力了.

看图说话：

看图说话是一种很常用的口试方法.可以用图片、照片,也可以用图表、广告作为口试资料.小学英语口试多用图片.它考查学生语段表达的能力.图片可以是单图,也可以是系列图片.单图测试学生的描述能力,系列图片测试学生叙述故事的能力.图片也可以用于测试学生的会话能力.比如给两幅图片找不同,两位学生各拿一幅图,通过会话找出两幅图的不同,教师观察,分别给两位学生的表达能力进行打分.

看图说话的优点：

1.考试成绩不受听力和阅读的影响,是纯粹的口语测试.

2.提供了直观的说话内容,避免因主题不熟而无话可说的尴尬,使测试目标集中于语言的表达而非内容的构思.

3.图片内容控制了说话的范围,使各考生的答案有更大的可比性,从而提高了评分的客观性.

情景对话：

情景对话时,最好是学生之间的对话.教师可以设置多个情景,考试时,学生通过抽签的方式决定对话的情景,这样比较公平.抽完签后,给学生一定的准备时间.对话时根据学生的表现评定成绩.

话题表述：

话题表述也是小学英语口试的一种常用的形式,它与看图说话考查的能力相仿,也是考查学生语段的表达能力,考查学生阶段内学习内容的熟练程度.

以上的内容就是小学口语考试的形式，作为家长的注意把这部分内容都看清楚了，然后教会自己的孩子，这样学起来就简单多了。