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怎样提高后进生的小学语文成绩

  你有没有对孩子小学语文成绩感动苦恼?对后进生的帮助不是一朝一夕的事,绝对要有耐心持久性,经常性和细致性,只有这样才能真正的帮助到孩子,那么怎么样才能提高后进生的小学语文成绩呢?一起来跟沪江小编了解一下吧!

  一、认识上要不存在偏见

  有的班主任对后进生常存在偏见,总认为他们”一无是处”,甚至”不可救药”。这样,很容易使后进生感到前途渺茫,因而自暴自弃。因为当他们发觉老师对自己存在偏见,总是用老眼光来看待自己时,就往往丧失自尊心和上进心,有的甚至会出现逆反心理。一般来说,后进生由于曾多次受到批评,因此往往精神不振,犹如伤了元气的病人。

  因此他们更需要得到别人的理解,信任,温暖和友谊。如果对他们态度冷漠,或爱理不理,或放任自流,或多方歧视,这就犹如在快息灭的火上再烧上一勺水,使后进生心灵受到更深的创伤。人人都希望得到别人的承认,都渴望得到别人的赞赏,小孩子更是如此。教育实践表明:教师对学生真诚的赞赏,所起到的教育效果比反复的说教和批评要好的多。如果我们有父母心,兄长情,关心爱护他们,真诚热情的帮助他们,给他们以温暖,信任,和鼓励,那么,后进生就会打开闭锁的心灵,倾听我们的教诲,从而逐步树立起启发自信心,焕发出积极向上的进取精神。

  俗话说:”尺有所短,寸有所长”。后进生虽然毛病多些,但只要我们克服偏见,善于发掘他们身上的闪光的火花,并满腔热忱地帮助他们刷掉身上的污垢,那么,后进生是可以成功转化为先进学生的。

  二、创设教学情景,注重教学与活动相结合

  在课堂教学中努力创设教学情景,教师要发扬民主,做到心中有后进生,让后进生参与到轻松、愉快、活泼的课堂学习中,激发后进生主动学习的目的,采用多种激励手段和新颖的教学方法,创造良好的课堂氛围,唤起后进生们求知的学习兴趣,从根本上改变以往后进生学习的依赖心理,使后进生由一个被动者变为一个主动者,把学习的兴趣充分挖掘出来,有效地完成教学目标,提高教学质量。小后进生具有好动的特点。如果我们能举办一些与课堂教学内容有关的活动。这些活动很容易激发后进生的学习兴趣。可举办些游园活动,演讲、歌咏比赛,讲故事等。这样可促使后进生重温课文内容,巩固了所学课文的内容。

  三、要坚持“六多”

  1、备课时多想,备课时,不仅仅要吃透教材,更要吃透学生。尤其是后进生,应多为他们着想,重视查缺补漏的针对性练习,使后进生对所学的知识有所巩固和提高,从而产生成功的愉悦感,激发学生兴趣,唤起自信心,强化学习内动力。

  2、讲课时多看,要时时牵制后进生的注意力,使他们专心听讲,动脑筋思考。提问要留给他们思考的时间,经常向他们了解自己的授课情况,要求他们经常给教师提意见,这样,才不会使后进生掉队。

  3、启发时多问,对后进生多问,要用提问来检测教学效果和听课效果;要用提问来启发后进生的思维和听课兴趣;要用提问强化后进生听课,防止后进生走神。提问时,教师应适当点拨,留有余地,促使他们积极思考。

  4、作业时多改,后进生接受能力差,知识缺漏多,作业中的错误较多。因此后进生的作业应随堂做随堂改,发现作业中的差错应及时启发更正,并为他们找出错的原因,分析作业中新旧知识的脱漏环节,为他们补上,避免错误循环。

  5、考评时多鼓励,采用多种方法激励、鼓舞后进生,特别在学习成绩上,也要经常性的予以正面评价激励,促使他们不断努力。

  6、平时多关心,建立融洽的师生感情,用心灵的温暖去感化后进生,用情感的甘露去滋润后进生,后进生就会在温馨的呼唤下,拓开奋进的道路不断向前迈进。

  四、让孩子不断体验到成功的欢快

  每一个孩子的成长,犹如一棵幼苗长成参天大树,这棵大树的怎样长成,就看我们为其营造一个什么样促其成长的环境。如果我们能为不同的后进生提供锻炼、学习、成长的舞台,让每一个后进生能够学有所得,学有所成,使每一个后进生都能体验到其中的乐趣和生机,我们就会收获整个春天!“赏识教育”大家周宏这样鼓励自己的女儿周婷婷“女儿,哪怕天下所有人都看不起你,请相信,爸也会永远饱含热泪地欣赏你,拥抱你,亲吻你,赞美你。为我创造生命的这个万物之灵而永远骄傲。”在教育后进生时我们教师如果能用这样的爱、理解、信任,去关注他们的每一点提高,去唤醒他们“沉睡的心灵”,去填补他们心灵的鸿沟,去消除他们情感的障碍,去找回他们的自信和自尊。

  最后沪江小编提醒大家,我们要打开后进生的心扉,因为他们都有怕学的心理,所以平时我们家长还是要多给这些孩子一些耐心,多一些鼓励,以上就是沪江小编为大家分享的,怎么提高后进生的语文成绩?希望对你有所启发!

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