应该要激发学生的写作兴趣，可以走向生活，调动一下自己的情感，三年级作文的写作应该让学生的兴趣提高，接受训练，一节课的时间只有35分钟，如果教学起点从零开始的话，那么学生时时都应该要被动接受，写作的时候没有内容可以写，就没有自己的观点和思考，写一篇观察的日记，大家可以提前布置，学生在家里面种一些豆芽，观察它们的形状变化，自己感受一下每天写一些观察的日记，这样，再把他们写的好的文章朗读出来，学生们就会知道，原来这就是在写作文。

　　注意读写结合，三年级的阅读教学，里面每一个单元都有一个训练的重点，可以有意识地往写作方面来指导，以课文为基础，进行写作的指导，每一个单元的写作训练都应该要打好一个基础，让学生们不再为写作而单独的讲解，应该以学课文的方式来感悟和领会，最大限度地挖掘课文里面的写作资源，让学生们养成会读会写的习惯。

　　让学生们在课文里面划出一些好的词语和好的句子，多读几遍，逐渐的他们对于优美的词语就会有一个鉴别的能力，对于好的词好的句子会有直觉感悟能力，留下深刻的印象，多说十句所要表达的意思和情感，理解他的意思，自己感兴趣的时候句子多读多写深入的了解，进入词句里面所要表达的情感形成鲜明的印象，了解词汇的使用技巧，可以让好的词语正式的使用到自己的写作里面。