英语教学在其中也就显得尤为重要。要想在英语教学中取得理想的效果，不仅要求教师踏踏实实地教，更要高中生认认真真地学。要想高中生认真学习，不仅要提高高中生的学习兴趣，更要培养高中生们良好地学习习惯。下文是沪江小编针对如何培养学生良好的英语学习习惯进行的总结，一起来看看吧。
一、养成学会利用工具书的习惯
文字是语言的材料，工具书是学习语言材料的好帮手。在我们学习的过程，我们不仅仅是通过老师的讲授途径来获取知识，同时我们也应该自主的学会通过一些工具书来完成学习任务。比如，我们可以通过词典、学习机等等工具。我们应该学会利用这些工具查询一些生词，理解他的意思，做到会读、会拼写、会解释、会运用等。同时，还教给学生查阅、使用其他一些参考资料、文献资料的初步知识和方法。
二、养成大声朗读背诵的习惯
由于受到我们传统的英语学习模式影响，我们现在大多数学生处于一种“哑巴式英语”的状况。首先说明一点，英语是一门有声语言，要想拥有一口流利的英语，就必须学会把英语说出声来，就要养成朗读背诵的习惯。大声的朗读不仅仅可以使我们在读书的过程中屏蔽外界的干扰，还可以是我们精力更加的集中。当然，在我们朗读的过程中，也要做到“三要四不”，既“三要”指的是朗读时声音要洪亮，吐字要清晰，精力要集中;“四不”指的是朗读时不加字，不漏词，句不离句，句不离文。
这样，才会不断增强我们英语语感同时也牢记了单词、短语、句型。英语作为一种语言工具，会说，会表达是对学生最基本的要求。所以说培养学生良好的朗读习惯是非常重要的，比如说我们可以培养模仿的习惯，通过专业的英语听力材料来跟读模仿他的语音、语调、语速等等;还有我们养成大声阅读的习惯，当然必须实在恰当的条件下。
三、养成在课堂上积极主动大胆发言和做笔记的习惯
要学会充分的利用课堂的有效时间，在有效的时间里要达到无限的效果。我们应该在老师授课的过程中，要积极主动的配合老师，要勇于回答老师所提的问题，不能怕回答错误，要学会在错误中学习。要保持高度的集中注意力，积极思考，认真做笔记，因为毕竟我们记忆力只能保持一定的时间，要学会做笔记有利于我们课后的复习巩固。在这种方式下，我们不仅培养我们的积极的性格，更重要的是提高了我们的听力能力和口语表达能力。
四、养成修改文章和总结错误的习惯
俗话说“失败是成功之母”。我们在写作的过程不能怕错误，我们应该通过对我们所写的文章进行多次的修改，才能完成一篇好的文章。只有这样我们才能发现我们错误之处，以后才不会犯同样的错误。但是注意的是在修改时，要严格运用修改符号，从主题、内容、结构、语法、单词拼写等方面逐一过滤，不放过任何一处，哪怕一个标点、一个措词，都要讲究。把每次修改过程的错误的地方都要进行多次的理解，分析自己错误的原因，之后要把这些错误的知识点进行总结整理汇总，以后也要经常看看，以防自己由于长时间不看导致忘却，从中增强自己英语写作能力。
五、养成课后积累的习惯
英语的学习不仅仅局限性课本的知识，它的来源有很多方面。比如，我们可以通过阅读一些课外英语杂志、英语读本、报刊等等。我们可以通过阅读这些课外的读物，把自己不认识的单词、短语或者句型进行抄写在一个小的本子上(以便我们可以随身携带)，这样我们可以利用自己的空闲时间(坐公交时间、吃饭时间、睡觉前后等等)来记忆。
六、养成良好的英语思维习惯
无论是在学习什么的过程中，注重的是培养学生的思维能力。所以说加强思维训练，培养学生的思维能力，在英语教学中是至关重要的。这样在英语的教学中，如果我们能够养成良好的思维能力，那么我们就会形成自己的学习习惯，不会只是仿照别的方式来逼迫自己从中学习，而对于英语教学，更加注重培养学生的听说读写能力，而这种能力的培养与思维密切相关。如果一个人思维不敏捷，思路不开阔，思考不周密，思想认识不深刻，思维缺乏创造性，那么他的听说读写都不可能是高水平的。所以教师应该加强指导学生思维能力的训练，具体地说，就是要培养学生思维的敏捷性、广阔性、创造性、多向性、求异性。使学生能够独立的完成学习任务。
七、养成积极参加英语活动的习惯
英语作为一门跨国界课程，注重的是交际能力。它是把知识、人文、能力相结合的一门综合性学科。他不仅仅局限于我们所处的学校，更加侧重于与外界交流。而积极举办、参与各种英语活动就成为学生把自己在学校所学的知识作用在实践当中，把它与我们生活架起一座桥梁，同时也能够培养、锻炼学生英语综合素质的一条捷径，当然这种方式也有利于学生情感的陶冶和兴趣的培养。
总而言之，方法不是什么难掌握的东西，但要培养成一种习惯，却是相当的难，贵在与它需要人顽强的毅力和刻苦的精神。要想拥有自己良好的英语学习习惯，就需要我们不断的练习，锲而不舍的精神，积极刻苦，勤奋努力。不能遇到一点点挫折就甘愿放弃，这是不理智的，也是不可取的。只要我们有拼的精神，就不怕达不到地步。希望以上沪江小编的分析对大家有所帮助。