大家对于七年级的历史有哪些感想呢?如果你正处于七年级这个时刻，就要做好面对困难的准备。历史科目要怎么学?跟住老师的节奏很关键，下面就是七年级历史关于元朝统治的教案，感兴趣的朋友很沪江小编一起来看一看吧。
元朝的统治
【教学目标】
1.知识与能力目标
通过本课的学习，使学生了解元朝的疆域、行省制度的建立，元朝对
x藏、台湾等边疆地区的管辖等基本史实。通过思考和概括元朝在我国
历史上的贡献，培养学生综合归纳历史知识的能力。
2.情感态度与价值观目标
元朝统一全国，疆域幅员辽阔;行省制度对内地和边疆实行有效的管
辖，促进了我国统一多民族国家的巩固和民族的融合;行省制度对明、清
后来的政治制度有深远的影响。认识元朝在中国古代史上的历史地位。
【重点难点】
教学重点“行省制度”、元朝对x藏和琉球(今台湾)的管辖是本课
的重点。
教学难点“行省制度”。
【教法学法】应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。
【教学手段】多媒体课件
【课时】1课时
【课型】新授课
【教学过程】
一、复习
二、导入新课
(提问)中国封建社会有几次结束大分裂之后的大统一局面?生回
答:秦朝的统一、西晋的短暂统一、隋的统一、元朝的统一。师归纳:不错，
总共4次，这些史实阐明了天下大势分久必合的道理，同时也说明了在我
国历史发展的长河中，统一一直是主旋律。提出问题:元朝在统一全国
后，是怎样治理国家的呢?以此导人新课。
三、讲授新课
(一)元朝的疆域
1.元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统
一王朝。
2.元朝疆域“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”，超越汉朝
和唐朝。
3.今天的x疆、x藏、云南，东北广大地区，台湾及南海诸岛,都在元
朝的统治范围之内。元朝的版图是我国历史上最大的。
提问P52“问题思考”元朝的疆域与汉朝唐朝比有哪些拓展?
元朝的疆域空前广阔，承袭了大蒙古国主要的领土，名义上应包括
大汗之国”和西北各“宗藩之国”——伊利汗国、察合台汗国、钦察汗国
和窝阔台汗国的统治区。经过多次扩展后，于1311年元武宗时期达到最
大，西到吐鲁番，西南包括x藏、云南及缅甸北部，北至都播南部与北海、
鄂毕河东部，东到日本海，史书称“东尽辽左，西极流沙，北逾阴山，南越
海表，汉唐极盛之时不及也”。
(二)行省制度
1.元朝建立后，忽必烈在汉族知识分子的帮助下，参照中原历代王朝
的统治方式，逐步确立了君主专制的中央集权制度。在中央，由中书省掌
管全国的行政事务，下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，分管各项政务;设枢密
院负责全国的军事事务，调度全国的军队;设御史台负责监察事务。
元朝按照中原王朝的统治方式来改革制度，目的是为了加强对中原
地区的统治。
2.元朝把山东、山西和河北称作“腹里”，直属于中央的中书省;其他
地区，除了吐蕃、畏兀儿地区之外，设置了岭北、辽阳等10个行省。在行
省之下，继承前代的制度，设置路、府、州、县。这一行政区划与管理制度，
被称为“行省制度”，在历史上影响深远。
大屏幕显示《元朝疆域图》，提出如下几个问题：
(1)行省制度主要特点是什么?
行省制度是元朝实行的地方行政制度。京师设中书省作为全国最髙
行政机构，地方设行中书省作为地方行政机构。特点在于行省长官由中
央直接委派官员担任，目的是有效管辖空前辽阔的疆域，成为明清以后地
方行政区划的典范。行省制是古代郡县制的发展，是巩固统一多民族国
家的成功尝试，同时又是加强中央集权的新举措。
(2)元政府为什么要建立行省制度?有什么影响?(学生阅读教材
后回答)
行省制的确立，从政治上巩固了国家统一，使中央集权在行政体制方
面得到保证。这是中国行政制度的一大变革，对后世的政治制度尤其是
地方行政区划产生了深远的影响。从此，地方政治制度进入划省而治的
阶段。
(3)中书省位于何处?相当于现在的哪些省区?(中书省位置，学生
指出包括今河北、山西、山东、内蒙古等)
(三)元朝对边疆地区的管辖
1.为了对辽阔的疆域进行有效的治理，元朝的统治者根据各地区的
情况，采取因地制宜的方式，在东北、西北、东南、西南等地区设置相应的
管理机构，加强中央对这些地区的统治。
2.在东南地区，元朝在澎湖岛设置了澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉
球，这是历史上中央王朝首次在台湾地区正式建立的行政机构。
提问:元朝是如何管理台湾的?回顾历史上台湾与大陆的关系?
学生回答:元政府设澎湖巡检司，管理澎湖和琉球。
师生共同总结:元朝时的琉球即今天的台湾，三国时称夷洲，当时台
湾高山族就与东南沿海汉族有着密切往来，公元240年，吴国大将卫温率
船队到达夷洲，这是大陆人民大规模到达台湾的第一次明确记录。隋朝
时，台湾称琉球，大陆商人常到琉球贸易，移居台湾的人日益增多，大陆和
台湾的联系进一步加强了。
教师归纳:统一是历史的主流，台湾和x藏自古以来就是祖国领土神
圣不可分割的一部分。今天任何妄图分割祖国领土的行为都是逆人心而
动的，都终将被历史的车轮辗得粉碎。
3.元朝建立后,对x藏地区行使行政管理权，将这一地区划为一个单
独的行政区，由宣政院直接统辖，掌管x藏的军民各项事务。朝廷还在当
地设置地方机构，征收赋税，屯驻军队，实行完整而有效的管理。从此，西
藏正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区域。
提问:元政府对x藏采取了怎样的管理方法?汉、藏两族的关系如
何?
师生共同回顾汉藏两族的关系:唐朝时，藏族的前身吐蕃人的部落日
益壮大起来，过着农耕和游牧的生活，他们勇敢善战，统一x藏各部，建立
起强大的吐蕃王朝。(放录像《文成公主》片断,了解唐朝时汉、藏两家的
亲密关系)文成公主人藏，表明汉藏两家已合同为一家,这一历史的见
证，迄今仍保留在拉萨市的布达拉宫和大昭寺里。到元朝时，x藏正式归
属于中央。
四、课堂小结
元朝对我国多民族统一国家的发展作出了哪些贡献:①元朝的统一，
结束了北宋以来几个政权并立的局面，元朝的疆域，比以往任何朝代都辽
阔。②元朝建立了行省制度，对后世影响深远。在中央设中书省，作为全
国最高行政机构，并管理大都地区;其他设行中书省，简称“行省”或
“省”。③元政府设有澎湖巡检司，管辖澎湖和琉球。④元朝在x藏委派
官吏，驻扎军队，x藏成为元朝的正式行政区。⑤元朝的统一，促进了民
族的大融合。
【课后作业】
完成对应课时练习。
优秀的教案有利于教师教学任务的开展，也对学生平时的学习有很大的帮助。七年级的学生刚刚升入初中，并不太习惯初中的学习节奏，所以学生们更要调整好心态，也要适应初中的学习状态。七年级关于元朝统治的教案就给大家介绍到这里。