夸美纽斯——教育适应自然的原则
网校学员加菲猪**在学习《2022考研专业课名师全程班【311教育学】（渠道专享）》时提出了此疑惑，已有2人帮助了TA。
网校助教
吃定彩虹啦
同学你好，该知识点来自沪江网校《2022考研专业课名师全程班【311教育学】（渠道专享）》的课程，想要更系统的学习，欢迎进入课程学习。不仅可以和更多的同学一起学习，而且还有老师、助教随时的学习指导和知识点解答哦。
儿童身心发展的规律阶段性
顺序性
不平衡性
互补性
个体差异性
一般来说，教育规律会考虑到儿童身心发展规律。
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在这个地方，完全不需要具体展开这两点。只要意识到夸美纽斯在那个时代能提出教育适应自然的原则，已经实属不易，这就是这个知识点的重点，关于教育规律的研究，我们要明白的是，古今中外，不管是孔子，还是夸美纽斯，直到后面你要学到的很多知识点，到后面的杜威，皮亚杰及教育心理学中的各种实验及理论，都在说明一件事，我们对于教育本身的规律随着学科的分化和交叉融合不断深化。
如果现在你想了解，那下面几点可以简单记一下。
立足于以学习者为中心，从以教定学向以学定教转变；立足于人的发展的整体性，推进知识、能力、价值形成的一体化，推进认知能力与非认知能力的共同发展；立足于人的发展的综合性，提高学生综合运用所学知识解决复杂问题的能力；立足于核心素养的培养，塑造能胜任未来工作的关键能力和必备品质；等等。
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