赫尔巴特——教育进程理论
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运用感官的刺激其实就是在使用直观教学法，但是直观的方法本身就存在着很大的局限，都是以经验主义认识论为理论基础，强调感性经验的意义，所以忽略了理性的作用。单纯进行感官刺激，只能在一个非常小的范围中去运用，很多问题的解决都无法借助直观教学法，所以存在很大的局限性，也就是存在很大的弊端。所以赫尔巴特为了解决这个问题，他就把经验主义与理性主义结合起来。提出了要从感觉经验开始，经过分析和综合，最后达到概念的教学方法，也就是他的教学进程三阶段理论。
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