为什么杜威的做中学能使儿童对事物的认识具有统一性和完整性
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网校助教
蠢萌的舒航欧尼酱
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举个例子，上次提到的磨豆腐这个事情你自己去磨一次豆腐就会知道，这一整个过程需要什么材料、掌握哪些知识，有哪些基本的步骤，为什么做的好为什么做的不好，这些东西都是整体的，核心就是做，在做的过程张掌握了与磨豆腐有关的一系列知识
那么这种做中学有什么缺点吗？有的。
比如说，不是所有的事情都能做，能够通过直接经验去获取的知识是有限的，这种做虽然有效，但是知识本身的掌握是比较零散的，你今天学了磨豆腐，明天要去学做木工，这两者的经验就很难联系在一起。但是间接知识就能够通过抽象概括的理论相互联系起来。
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