老师,请看过来,埃里克森的8个阶段的心理发展观中的,青年期(12~18岁)要发展同一感,克服混乱。“同一感”不是很明白,可以举个简单例子吗?它和课本上的“合法延缓期”有什么联系?求翻牌,求翻牌,求翻牌!

网校学员蓝鹰飞**在学习《2021考研专业课名师全程班【347心理学】》时提出了此疑惑,已有1人帮助了TA。

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zhangerfan666

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翻牌是啥意思,你的提问我都会认真回答。
自我同一性,其实是心理学家创造出来的一个词汇,所以最终解释权归作者所有,但是他的大题意思是:
自我同一性是西方心理学一个重要的概念,但至今没有一个普遍接受的定义。
自我同一性,即青少年同一性的人格化,是指青少年的需要、情感、能力、目标、价值观等特质整合为统一的人格框架,即具有自我一致的情感与态度,自我贯通的需要和能力,自我恒定的目标和信仰。
【大白话】就是你长大了,你的情感,能力,人生方向都比较成熟,知道自己该干什么,想做什么……

青年后期,自我同一性发展将出现停滞以作为进入社会的缓冲。在停滞期间,个体可以进一步探索自我、整合人格。如果缺少进行自我探索的缓冲期,个体的自我发展将遇到问题。因此,埃里克森将此时期称为合法延缓期(moratorium)或心理延缓偿付期(psychological moratorium),并呼吁社会应该为青少年提供延缓期并使之更好地发展。
这个意思就是说,你可能在这个人生阶段没有完成该有的成长和成熟,这时人生的同一性就停滞了,但是这种停滞也是有合理性的,可以被社会接受的。
【大白话】这个人晚熟,而且社会可能觉得这种晚熟是合理的。

如何还不明白,百度搜一下,相关东西很多,但是没有唯一准确的东西,只能帮助你理解。
再不明白,请重新发起提问

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