随着经济全球化的高速发展，英语对我们的影响也越来越多，在我国，可以说进入了全民学习英语的阶段。从我们踏入校门的第一天起，我们就要考试学习英语，直至离开校园内的那一天。对于小学生来说，刚开始学习英语，选择一本好的教材是非常关键的。下面，沪江小编就为大家介绍一下剑桥少儿英语的三大特点。

一、教材简介

剑桥少儿英语：由英国剑桥大学考试委员会UCLES的语言专家设计，中国剑桥少儿英语高级培训官邱耀德根据我国实情主持编写该套教材。该教材以听、说为主，读写跟后，分为预备级、一级、二级、三级等四个级别，不单独进行语音训练和语法讲解(根据学生情况，我校从二级单独加开语音过关)让孩子在交际中去感知英语、学习英语、使用英语，突出了语言的工具性，体现了“基础—轻松—有趣—实用—连续”的特点。

新课标等级英语：由全国学习科学学会外语学习研究专业委员会设计，著名英语教学法专家马承教授主持编写，该套教材与中小学英语课程配套，唯一与教育部《课程标准》规定的中小学英语达标考级相关的培训体系，分为小学预备级、小学一级、小学二级、初中三级、初中四级、初中五级等六个级别，突出了“语音过关;词汇记忆;韵律语法;阅读原文;流利口语”等特点。该体系属全国教育科学“十五”规划课题研究成果。

二、目标技能：

剑桥少儿英语：是对现行中小学英语教学口语不足的补充，培养孩子交际型的语言技能，可为将来出国留学和进入外企做准备。学完剑桥三级(不含预备级)接触总词汇量大约2000单词，达到“脱口说英语”的表达能力。

新课标等级英语：是当前中小学英语课程的浓缩与补充，培养孩子们的语言技能与应试技能，为将来中考、高考做准备。整个体系立足于“省时高效的学、轻轻松松的考”。五级(不含预备级)学完接解单词大约3200个，达到“语音过关、语法过关、口语过关”的基本技能。

三、教学教法：

剑桥少儿英语：以“交际教学法”为主，辅以情境教学法和任务教学法，课堂大量的口语交际，突破“哑巴”英语的界限，学生以“习得”为主，教师教学中少用或不用汉语，给学生创造恰当的交流“语境”，培养学生张口说英语的习惯，在交际会话中感知语境、认知词汇、培养技能。

新课标等级英语：以“三位一体”、“直呼韵律”教学法为主，教材贯穿语音教学线、认知学习线、学习迁移线、活动实践线，浓宿了中小学英语课程，突破了“低效率、低分数”的界限，学生以“学得”为主，形成“语音、词汇、会话、阅读”的有机循环。