学习一门语言语法规则的学习必不可少，懂得语法知识能够更好的理解意思，阅读文章，更好的准确的表达，因为单独学习语法，难免枯燥乏味，故语法的学习可根据语言的积累，单词掌握的多少循序渐进的学习，才能达到事半功倍的效果，沪江小编下面分享了韩语学习中的基本语法知识，希望对初学韩语的同学们有所帮助。
一.主语和宾语
韩语用特殊的标识符来标识主语和宾语，动词一般位于词尾，可以说，韩语非常容易识别。主语的标识符为 '가' 和 '이' (还有 '께서',.当主语以元音结尾用 '가', 以辅音结尾，用 '이'.宾语的标识符为 '를'和'을'，当主语以元音结尾，用 '를',以辅音结尾,用 '을'.
진수가 밥을 먹습니다.
Jinsoo 吃米饭.
(Jinsoo 米饭 吃.)
미경이 영화를 봤습니다.
Mi Kyong 看过电影了.
(Mi Kyong 电影 看过了.)
有时，主语标识符会由 '이' 变为 '은',由 '가' 变为 '는'.此时表示对比或仅代表这是一个主题.有时 '은' 和 '는' 在句中的任何部分表示强调,并不总是标识主语.
나는 아침에 일찍 일어납니다.
我早晨早早起床.
(我 在早晨 很早地 起床.)
이 연필은 참 좋습니다.
这支笔真的很漂亮.
(这支枝笔 真的 好.)
二. 动词
动词根据起行动性质的特点，可分为自动词与他动词。
1.他动词(타동사)：
动词所表示的动作必须设计到某种对象的，叫他动词。
在有他动词的句子成分中，一定要有与他动词对应的'直接宾语'。
아이가 밥을 먹는다.孩子吃饭。
孩子是吃的行动者,饭是吃所涉及的对象,有饭，才能完整地实现吃的行为。
下面例句中的动词，都为他动词
쓰다 - 나는 글을 쓴다. 我写字
짓다 - 사람들이 집을 짓는다. 人们盖房子
업다 - 언니가 동생을 업는다. 姐姐背孩子
쏘다 - 포수가 새를 쏜다. 猎人射鸟
他动词词还有
파다 쌓다 심다 고치다 묻다 맞다 들다 꺾다 안다 가두다
신다 덮다 몰다
2.自动词 (자동사):
动词所表示的动作不涉及其它对象的，叫自动词。
학생이 간다. 学生走去。
这句子里面的动词'走'并不涉及到另一个物件。
下面例句中的动词都是自动词。
웃다 - 아이가 웃는다.
날다 - 새가 난다.
오다 - 눈이 온다.
뛰다 - 말이 뛴다.
这样的自动词还有：
서다 식다 옮다 눕다 숨다
3.中性词
一些动词属于中性的，既有他动词也有自动词的性质。
놀다. 玩
아이가 논다.(自) 孩子在玩
전자 게임을 논다.(他) 玩电子游戏
그치다. 停止
비가 그치다 (自) 雨停了
노래를 그치다.(他) 停止唱歌
움직이다 动
바위가 움직인다.(自) 石头动了
바위를 움직인다.(他) 动了石头
4.不规则动词
(1)"으"不规则动词
词干末音节的元音以"으"结尾的动词大部分都是不规则动词
1).如果动词词干中以"으"结尾的末音节之前的音节的元音是"아/오"，该动词词干选择连接以"아"开头的词尾，此时要去掉词干末音节的"으"，词干末音节的辅音和词尾的"아"结合
2).如果动词词干中以"으"结尾的末音节之前的音节的元音是"아/오"以外的元音，该动词词干选择连接以"어"开头的词尾，此时要去掉词干末音节的"으"，词干末音节的辅音和词尾的"어"结合
(2)"ㅂ"不规则动词
词干末音节的辅音以"ㅂ"结尾的某些动词是不规则动词
1).当词干连接元音时(准确的说应该是连接以"아/오"开头的词尾时)发生变化，这时词干末音节的辅音"ㅂ"一般先变为"우"，然后只连接以"어"开头的词尾，"우"与"어"结合为"워"
2).但"돕다"(帮助)和"곱다"(漂亮)等除外，他们词干末音节的辅音"ㅂ"变为"오"，只连接以"아"开头的词尾，"오"与"아"结合为"와";词干连接辅音时末音节的辅音"ㅂ"不变化
(3)"ㄹ"不规则动词
词干末音节的辅音以"ㄹ"结尾并连接辅音"ㄴ、ㅂ、ㅅ"时，"ㄹ"应去掉
(4)"ㄷ"不规则动词
动词词干末音节的以"ㄷ"结尾并选择连接以"아/오"开头的词尾时，"ㄷ"变为"ㄹ";连接辅音时不变化。但"닫다"(关闭)、"받다"(得到)、" 믿다"(相信)除外
(5)"르"不规则动词
1).当动词词干末音节为"르"，选择连接以"어"开头的词尾，前一音节为开音节且元音为"아/오"时(-아르/-오르的形式+어)，"르"结合"어"变为"라"，前一音节添加韵尾"ㄹ"(-알라/-올라的形式)
2).当动词词干末音节为"르"，选择连接以"어"开头的词尾，前一音节为开音节且元音为"아/오"以外的元音时，"르"结合"어"变为"러"，前一音节添加韵尾"ㄹ"(-ㄹ러的形式)