在小编看来，语文并不属于高中能够拉开多少差距的分数。因为具有很大程度的不确定性，但是每一科分数越高当然是最好的。所以就要给这种不确定性留出空间，尽力保证可以掌控部分的分数得到手。

小编在高中的时候，高一高二一直属于波动状态。最好的时候就125分，差了就100分出头。每一次考完都稀里糊涂的，语文的分数一度在我看来就是人品的事情。因为根本不知道啥时候会高，啥时候会低。高了就觉得运气好，低了只能认倒霉。

不过到了高三，每次考试都还是很有把握的，一定能在120以上，甚至好几次在130以上。为什么会变成这样呢？

接下来小编就来介绍下具体的方法吧

1.作文

作文是语文考试的重头戏，也是很多同学不易得高分的部分，应该做到以下几点：

1.广泛积累写作素材

高中生涯中伴随高中学生的大多数都是教案教材，然而写作中需要我们引用大量的文学典故。这就需要我们在课余时间广泛的阅读文学著作与课外材料。把课余时间利用在阅读上并不是一种时间的浪费，恰恰相反而是能够更加有利的促进写作水平的提高，只要素材的积累达到一定程度，小编相信同学们的写作水平会有大幅度的提高。

2.多练书法，卷面整洁

同学们应该都知道高中阅卷的规则与要求，阅卷老师判阅往往在很短的时间内就会敲定文章的分值，所以这需要同学们在卷面上下很大的功夫。同学们可以通过字帖，每天花上半个小时左右的时间练习笔法。只有下的去功夫，坚持的下去。小编相信同学们的写作水平会更上一层楼。

3.养好良好写作习惯

由于高中的考试固化模式影响，同学们在写作的过程中，读完题目要求就开始“下笔如有神”了，然而由于没有好的提纲，往往会写着写着就会乱套，以至于文章变得杂乱不堪，没有条理性，还可能导致错别字太多。这就需要我们在平常的写作练习中养成良好的写作习惯。读完题目要求，用上五分钟时间来大致勾勒出一个框架。这样在写作中能够有强烈的条理性，才能够才思敏捷，做到真正的下笔如有神。

2.文言文

1.    这部分最重要的是对“单字”的解释，常考的字词的意思你都记住了，那么文言文基本是可以拿满分的。

2.    我的建议是，单独准备一个本子，平时老师上课解析文言文课文的时候，遇到记不住、不熟练、总是忘记的字词，拎出来在本子上记录，最好标注上出自哪句话，因为文言文中的一个字出现在不同地方的时候经常是有好几种意思的，需要结合上下文理解。
自己做题的时候，专找答案解释很详细的来做，错了的翻译也记在上面那个本子上，标注好是哪个字词自己翻译错了。

3.    至于句子的理解和翻译，不用太刻意去联系。老师平时课上都会讲，这是其一；其二是当你强化了自己对字词的理解和记忆时，句子自然就能懂了。

3.诗句

这部分的理解和翻译主要靠意会，但想靠刷题提高也不是不可以。每做完一次题，接下来首先要做的就是分析给出的标准答案，重点注意答案中提到的“意象”，并记住它。只需要当时记住就可以了，不要给自己太大压力，因为你要做的是“刷题”……当你题目做多了，自己就能发现诗词中使用的象征比喻类的规律了，长此以往让你翻译诗词就是很简单的事情了——只需要套用规律即可。考试不会考太偏的诗词理解，必然是常见的，所以不需要太担心。我相信你们老师肯定也会有重点强化的，毕竟语文课安排的背诵十之八九都是文言文和诗词……

（仅针对对古文诗词苦手的同学，如果你对诗词和古文的理解力很好，那么其实上面的对你都是废话，上课认真听讲、老师布置的卷子认真做完即可，其他什么都可以不用做。）

4.现代文阅读理解

这部分，必须刷题。必须刷题。必须刷题。重要的事情说三遍。

因为应试语文的阅读理解非常模式化！你要做的不是对试卷上这篇文章的理解，而是对出题人心理的理解！
建议是，做完题后重点分析答案上的每一句话，看答案是怎么写的、提炼得、概括的，你看答案的时候需要思考，它们是从什么角度分析概括的、是怎么读题意的。而且注意，要集中做题，当你大量做阅读理解题并分析标准答案时，你就会发现，这类阅读理解题都是有一套标准的答题模式的！

5.字音字形成语病句标点

这部分是需要练习量来积累的，当时我的老师比较重视这一块，因为大部分的学生其实对这类基础都比较苦手。他给我们印了很多以前考到过的长错字音字形、病句、标点、音节总结，其实这些东西在一些高三辅导材料的专项训练里全都有，你可以去书店翻翻。然后自己弄个错题本记下来，或者把这些题订在一起每天翻，复习的时候那些字音字形的一定要自己读出声来、读出声来、读出声来。
这块，虽然需要很大的练习来积累，但是不需要太急，每天做一点，每天复习一点，慢慢来，完全ok的。考试的时候也要放宽心，毕竟都是选择题…