为什么要进行教学反思，而且还要写教学反思呢?教学后自己的优点长处、得与失自己知道，在以后的教学工作中改进不是就行了吗。写教学反思的目的是提高教学能力。下面沪江小编为大家整理了关于PEP小学英语六年级上册教学反思，希望对你有所帮助。

单词教学其实是很枯燥的，学习起来很无味，考虑到学生的好奇心及求知欲，我设计了不同的游戏和操练方法学习这几个单词。并用Ilike和Ilikewith.句型结合颜色、服装让学生在实际生活中使用，从而达到学以致用的目的，以此达到语言教学的真正目的。下面我就结合这节课谈谈自己一些做法和体会。

一、不同方式，教学单词。

小学生对新事物总是充满着好奇，衣服对于他们来说是再熟悉不过，恐怕很难保持他们长时间的注意和高涨的情绪，所以六个单词我分别设计了不同的呈现和操练方法。首先，让学生用抢读单词游戏复习颜色，学生兴致高昂，然后通过关于衣服颜色歌曲形式导出新单词，激发了学生的好奇心，调动了他们的积极性;并以课件出现单词使学生眼前一亮，调动了他们的积极，以此保持了他们学习单词的兴趣;然后利用拍手唱歌谣保持了他们学习单词的兴趣,最后利用Whatismissing?的游戏，给学生提供了一个有趣、轻松、活泼、竞争的氛围去操练单词。

二、渗入TPR,轻松学英语。

在本课中，我让学生做出穿T-shirt的姿势和晾skirt，脱jacket，折叠dress，洗shirt，收sweater

等动作，边听边做，调动了学生的肢体语言，让学生动起来，让课堂活起来，使英语学习显得不那么枯燥。实验表明，多种感官参与学习活动，将会大大提高学习的有效性。新课程下的PEP小学英语教材中Let'sdo的形式，就是让学生通过听觉、视觉和肢体动起来感知和学习英语。

三、联系实际，学以致用。

最后的任务让学生设自己喜欢的衣服，然后用所学的句型描述并在全班展示将学习内容和实际生活相结合，从而达到学以致用的目的，使学生产生仿佛置身于英语世界的感觉，在轻松、愉快的语境中积极地学习，极大地激发了学生的兴趣，培养了他们良好的学习习惯，而且加大加深了语言内化的过程，做到了学以致用，从而为学生进一步学习英语奠定了良好的基础。

反思一词本身就有反省内省之义，对做过的和过去的事情、工作作一番思考，以期从中获得启迪，成为改进和提高的经验、基础。教学反思也是如此，通过写教学反思可以提升自身的素养，也有利于培养教师思维的全面性和个性化。沪江小编希望大家能认真进行反思，写好教学反思。