对于教学，可能每位教师都有不同的见解。但是优秀的教学方法，是可以被记录下来，并发扬光大的。教学论文就是让教育工作者发挥自己的能力，向大众传达自己最优秀的教育成果。下面这篇搞中国政治教学小论文，和沪江小编一起看看吧。

　　高中政治教学研究

　　摘要:在教学中，教师应带领学生走出课堂，组织社会实践活动。让学生自行捕捉社会热点，并自拟课题，以小组的形式亲身参与到社会调查中，通过对调查结果的分析，验证先前的猜想或得出合理的结论，最后形成书面的报告。

　　关键词:高中政治;教学

　　一、培养学生政治课程自主学习能力的建议

　　学生兴趣、教学方式、课堂氛围、教师素质都是影响中学生政治学习的重要因素，接下来将从这几个方面对中学生政治自主学习能力的培养提出一些建议。

　　1.提高学生对政治课程的兴趣

　　俗话说:“兴趣是最好的老师”，能引导学生进行自主的探索与学习。兴趣属于一种内生动机，即动机的来源来自于个体的内部因素。内生动机具有持久稳定的特点，对于行为的产生、维持、调整都有着重要的作用。因此，兴趣是中学生政治自主能力培养的前提，学生是教学过程中的主体，其主观能动性对课程质量有着直接的影响。在政治教学中，应时刻激发学生对政治学科的兴趣，在兴趣的引导下进行自主学习。在学生兴趣的培养上，应注意要从两方面入手:一方面要培养学生对政治课程的兴趣，通过创新教学方式，营造平等和谐的课堂气氛，可以减少政治课程给学生带来的枯燥感，让课堂变得更加活跃生动，提高学生的兴趣;另一方面要培养学生对教材内容的兴趣。教师可以以实际的事件材料作为切入点，例如从马航失联探讨中马关系的变化，可以让学生通过互联网搜集马航方面的信息，结合政治的内容，对问题进行阐述，并做成报告的形式，与同学进行交流讨论。时事热点是学生感兴趣的内容，既能提高学生学习的积极性，又可以使政治教育具有实效性和实践性。

　　2.提高教师专业素质

　　教师是课堂的管理者和主导者，一个教师的教学风格对于学生的学习态度有着很大的影响。教师在日常工作中除了为学生传道授业解惑外，还需注重自我发展，不断地为自己充电，提升个人专业素质与教学水平。教师是培养学生政治课程自主学习能力的关键。为提升中学生政治学习的成效，对教师的要求有:

　　(1)中学政治教师需要更新教学观念，由教学为中心转向学生为中心，真正做到以人为本。这就要求教师要对学生进行充分的了解，根据学生群体的特点，灵活使用多样化的教学方式，因材施教;

　　(2)中学政治教师需要吃透政治教材，熟练掌握教材当中的重难点，对学生进行针对性的教育，使课堂更有效率;

　　(3)中学政治教师需要掌握新时代下先进的教学技术，多媒体教学具有直观形象的特点，能使枯燥的政治内容变得生动有趣，提高学生的学习兴趣;

　　(4)中学教师需要了解时事热点信息，在教学过程中将热点信息与理论知识穿插起来讲解，使理论知识更为具体化。同时，还要扩展学生的视野，引导学生关注新闻，培养与时俱进的思想。

　　3.营造自主学习的课堂氛围

　　传统的政治教学都是以教师讲授课程内容，学生听讲的单方向教学方式为主，在这种教学氛围中学生的互动性和参与度都很低，学生缺乏自主学习的机会。因此，民主和谐的课堂氛围是培养中学生政治自主学习能力的保障。这需要教师将主导权交给学生，给予学生更多自主支配学习的权利。首先，在课堂上，教师应给学生更多表达自己想法的机会。通过开放式的提问，让学生积极思考，畅所欲言。鼓励学生对教材内容理论进行思考与质疑，并提出自己的看法。通过小组讨论的方法，促进学生之间的思想交流，产生新的想法，提高课堂的互动性;其次，在教师与学生的对话中，应做到民主与平等。通过营造一种轻松和谐的氛围，减少课堂压力，有助于学生勇于质疑，自由而有创意地表达自己的观点。提高学生对政治课程的兴趣，充分发挥学生自主学习的能力。此外，教师应对学生发言做出适当的反馈。其具体的操作为，教师对于学生的回答不论是对错都应做出积极的反应，即教师需要发现并赞扬学生回答中的闪光点。无条件的积极关注是一种自信心获得的重要方式，能极大地提高学生的主观能动性，强化学生的主动学习行为。

　　4.创新教学方法

　　教学方式的改革一直是教育改革的重点，教学观念的更新需要通过教学方式的转变来落实到实际的教学工作中。传统的政治教学方式较为陈旧落后，已无法满足新时期中学生个性特点的要求以及当今社会对人才的要求。因此，亟须对教学方法进行创新，为中学政治教育注入新的活力，从根本上改变如今高中政治教学高耗低效的现状。体验式教学是政治教学中的一种新方法。它要求学生充分地融入教材的内容中，通过实际体验，感受教材内容所要表达的思想。时事研究与新闻辩论是体验式教学中的两种方法。时事研究是教师将学生感兴趣的热点事件作为教材，采用步步设疑的方式，让学生通过小组讨论、合作对案例进行分析，时事分析可以锻炼学生将政治理论用于实际问题分析的能力;新闻辩论是对一个具有争议性的热点在学生中间举行辩论赛，学生自行搜集材料，通过辩论的方式，对问题进行深入的理解，提高学生对政治课程的兴趣。

　　5.理论与实践相结合

　　政治虽然是一门理论性学科，但是和我们的实际生活联系非常密切，而且政治学的知识理论还可以用来分析和预测实际的热点问题。从这个角度上说，政治也是一门实践性学科，其教学不能仅限于理论层面的教学，还需加强实践方面的训练。通过将理论与实践相结合，可以加深和巩固理论知识的理解，同时增强政治学科的应用性，增加学生对政治的兴趣。

　　二、结语

　　在教学中，教师应带领学生走出课堂，组织社会实践活动。让学生自行捕捉社会热点，并自拟课题，以小组的形式亲身参与到社会调查中，通过对调查结果的分析，验证先前的猜想或得出合理的结论，最后形成书面的报告。通过社会实践将枯燥的政治知识与现实生活建立联系，锻炼了学生透过社会现象的表面，发现深层问题的能力。使学生不仅对时事有了一定的了解，还加深了对社会的认识，同时还培养了学生自主学习、发现与分析问题的能力。

　　优秀的教学成果对于学生来说是不小的收获，也是受益匪浅的经验。在学习的时候一定要跟住老师的节奏，如果成绩还是不能得到提升的话，大家要想办法找到自己的不足。也可以来沪江网进行专业的高中政治辅导，使自己能够更好的学习。